Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы. Начало беседы о том, что такое дружба, почему она важна и почему ее нужно беречь с детства. Обсуждение значения названия классного часа и его актуальности. Цель этапа - вовлечь учеников в обсуждение и подготовить их к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и отвечают на его вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения дружбы в различных культурах и эпохах. Обсуждение, как менялось понимание дружбы со временем. Почему дружба всегда была важна для людей и какие функции она выполняла. Изучение исторических примеров дружбы, отраженных в литературе и искусстве.Цель этапа - расширить кругозор учащихся и показать, что дружба - универсальная ценность.

Действия учителя: Рассказывает историю дружбы, демонстрирует иллюстрации и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Совместное определение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждение таких понятий, как верность, честность, отзывчивость, искренность, надежность и умение слушать. Создание списка качеств на доске или листе бумаги. Цель этапа - помочь учащимся сформулировать критерии выбора друзей и оценить свои собственные качества.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать качества настоящего друга.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты и обосновывают их.

Длительность: 8 мин.

Представление учащимся различных ситуаций, связанных с дружбой, и обсуждение возможных вариантов их решения. Например, конфликт между друзьями, предательство, помощь другу в трудной ситуации. Анализ последствий различных действий. Цель этапа - развить навыки решения проблем и принятия решений в дружеских отношениях.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение и направляет анализ.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, предлагают свои варианты решения и обосновывают их.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме дружбы и взаимопомощи. Обсуждение увиденного, выявление ключевых моментов и вопросов, которые вызвали наибольший отклик. Акцент на важности поддержки друзей в трудных ситуациях. Цель этапа - визуализировать идею дружбы и вызвать эмоциональный отклик.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение и помогает учащимся выделить ключевые моменты.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают различные ситуации, связанные с дружбой, например, примирение после ссоры, поддержка друга в трудную минуту, совет другу в сложной жизненной ситуации. Цель этапа - отработать навыки коммуникации и научиться применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Организует ролевую игру, назначает роли и наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Принимают участие в ролевой игре, разыгрывают предложенные ситуации и анализируют свои действия.

Длительность: 6 мин.

Проведение мозгового штурма на тему: "Как я могу укрепить свои дружеские отношения?". Учащиеся предлагают свои идеи и решения, которые записываются на доске или листе бумаги. Обсуждение предложенных вариантов и выбор наиболее эффективных. Цель этапа - активизировать творческое мышление и помочь учащимся найти способы улучшения своих дружеских отношений.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает идеи учащихся и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагают свои идеи и обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и как они могут применить полученные знания в своей жизни. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Акцент на важности бережного отношения к дружбе и ответственности за свои поступки. Цель этапа - закрепить полученные знания и мотивировать учащихся к самосовершенствованию.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся возможности поделиться своими впечатлениями о классном часе. Использование коротких анкет или устных вопросов. Оценка эффективности занятия и выявление областей, требующих улучшения. Цель этапа - собрать обратную связь от учащихся и учесть ее при планировании будущих мероприятий.

Действия учителя: Собирает обратную связь от учащихся, анализирует результаты и делает выводы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы анкеты или учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, посвященных теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации книг, фильмов, статей и интернет-сайтов, которые могут быть полезны учащимся для дальнейшего изучения темы. Цель этапа - расширить возможности учащихся для самообразования и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.