Создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Учитель приветствует участниц, акцентирует внимание на важности темы самооценки и женственности в подростковом возрасте. Обсуждение правил поведения на мероприятии: уважение друг к другу, открытость и конфиденциальность. Задача – вовлечь участниц в процесс, настроить их на продуктивную работу. Необходимо создать ощущения психологического комфорта и безопасности

Действия учителя: Приветствует участниц, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «женственность» и основных качеств, которые ассоциируются с ней. Цель этапа – выявить представления участниц о женственности, развенчать стереотипы и показать, что быть девочкой – это здорово и естественно. Учащиеся принимают активное участие в обсуждении, высказывают свои мнения и делятся опытом.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими представлениями о женственности.

Длительность: 7 мин.

Анализ распространенных стереотипов о внешности и поведении девочек. Обсуждение негативного влияния стереотипов на самооценку и формирование личности. Разбор примеров из СМИ и повседневной жизни. Подчеркнуть важность критического мышления и умения противостоять негативному воздействию.

Действия учителя: Предлагает примеры стереотипов, организует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют стереотипы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение на выявление личных сильных сторон и достоинств. Каждая участница составляет список своих качеств, которые она ценит в себе. Акцент делается на уникальности каждой личности и важности самопринятия. Учащимся предлагается поделиться своими открытиями (по желанию).

Действия учителя: Предлагает упражнение, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Составляют списки, делятся своими открытиями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности постановки целей и реализации мечт. Учащиеся делятся своими мечтами и планами на будущее. Обсуждаются возможные препятствия и способы их преодоления. Этап направлен на развитие мотивации и уверенности в своих силах, а так же постановки целей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мечтами и планами.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историями успешных женщин, которые добились высоких результатов в различных сферах деятельности. Анализ их жизненного пути, преодоленных трудностей и ценностей. Этап вдохновляет участниц на развитие и самореализацию, показывает, что все возможно.

Действия учителя: Представляет примеры успешных женщин.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся мнениями.

Длительность: 5 мин.

Разработка правил «здоровой красоты», основанных на заботе о себе, любви к своему телу и принятии своей уникальности. Обсуждение важности физической активности, здорового питания и позитивного мышления. Этап направлен на формирование здорового отношения к внешности и самооценке.

Действия учителя: Организует обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Разрабатывают правила «здоровой красоты».

Длительность: 4 мин.

Практическое упражнение на создание и повторение позитивных утверждений (аффирмаций). Каждая участница составляет несколько утверждений, которые помогут ей повысить самооценку и укрепить веру в себя. Упражнение направлено на формирование позитивного мышления и самоподдержки.

Действия учителя: Предлагает упражнение, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Составляют и повторяют позитивные утверждения.

Длительность: 3 мин.

Обмен впечатлениями и обсуждение полученных знаний. Учащиеся делятся своими мыслями, чувствами и открытиями. Учитель оказывает поддержку и отвечает на вопросы. Позволяет высказать свои мнения, подкрепить позитивное восприятие себя.

Действия учителя: Организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и открытиями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и ресурсов, посвященных теме самооценки, женственности и развития личности. Учащиеся могут использовать эти материалы для дальнейшего самообразования и самосовершенствования. Список материалов по теме, которые помогут углубить знания. Дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.