Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на работу. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности доброты в современном мире. Краткий обзор предстоящих этапов работы. Побуждение к активному участию и открытому выражению мыслей. Подчеркивание, что в классе присутствует безопасная среда, где можно высказывать любые мнения, не опасаясь критики.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают информацию о теме и цели.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии «доброта». Учащиеся предлагают свои варианты определения. Анализ различных проявлений доброты в повседневной жизни. Рассмотрение примеров доброты из литературы и истории. Обсуждение, чем доброта отличается от простого сочувствия или жалости. Разъяснение, что доброта может проявляться в разных формах: словесной, практической, эмоциональной.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Предлагают свои определения, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение на развитие эмпатии. Учащиеся представляют себя на месте другого человека и пытаются понять его чувства и переживания. Обсуждение важности умения сочувствовать и помогать другим. Рассмотрение ситуаций, когда проявление эмпатии может изменить ход событий. Акцентирование внимания на том, что доброта начинается с понимания других людей.

Действия учителя: Организует упражнение, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в упражнении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов с примерами добрых поступков. Обсуждение увиденного. Анализ влияния добрых дел на окружающих и на самого человека. Рассмотрение ситуаций, когда доброта может изменить жизнь к лучшему. Подчеркивание, что добрые дела не обязательно должны быть масштабными, важны даже небольшие проявления внимания и заботы.

Действия учителя: Включает видеоролики, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра, направленная на создание позитивной атмосферы и закрепление понимания важности доброты. Учащиеся по очереди говорят добрые слова или пожелания друг другу. Цель игры – создать непрерывную цепочку добра и позитива. Подчеркивание, что каждому приятно получать комплименты и слова поддержки.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят добрые слова и пожелания.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятий жестокости и зависти как противоположности доброты. Обсуждение их негативного влияния на человека и общество. Анализ причин, побуждающих людей совершать жестокие поступки. Поиск способов противостояния жестокости и развитию толерантности. Подчеркивание, что доброта – это активная сила, а не пассивное бездействие.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся пишут небольшое письмо с добрыми пожеланиями или словами поддержки другу, однокласснику или близкому человеку. Цель задания – научиться выражать свои чувства и эмоции в письменной форме, дарить радость и позитив. Подчеркивание, что письмо – это личное и искреннее послание.

Действия учителя: Информирует о задании, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма с добрыми пожеланиями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими планами о добрых делах, которые они планируют совершить в ближайшее время. Обсуждение возможных препятствий и путей их преодоления. Поддержка и стимулирование инициативы учащихся. Акцентирование внимания на том, что каждый может внести свой вклад в создание лучшего мира.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, поддерживает учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими планами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и открытиями. Выражение благодарности за участие и активную работу. Подчеркивание, что доброта – это важная часть нашей жизни, и каждый может сделать мир лучше, проявляя ее в повседневных делах. Обсуждение стикеров.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся, помогает с рефлексией.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы, раскрывающий тему доброты и человеческих отношений. Рекомендации к просмотру фильмов и мультфильмов, посвященных этой теме. Список полезных интернет-ресурсов. Учащиеся могут использовать эти материалы для дальнейшего изучения темы и расширения своего кругозора.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.