На данном этапе происходит приветствие учащихся и обозначение темы классного часа, а также мотивация к активному участию и осознанию важности обсуждаемых вопросов. Это помогает установить контакт и подготовить аудиторию к восприятию информации.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему занятия и задает вопрос о значении правил дорожного движения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы учителя и высказывают свои предположения о важности изучаемой темы.

Длительность: 5 мин.

Этот этап направлен на демонстрацию статистики дорожно-транспортных происшествий и их последствий, чтобы подчеркнуть остроту и актуальность проблемы безопасности дорожного движения. Это способствует формированию серьезного отношения к теме.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию со статистикой ДТП и рассказывает о наиболее частых причинах аварий на дорогах.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят презентацию, слушают информацию и обсуждают приведенные данные, задавая уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

На этом этапе будут повторены и углублены основные правила дорожного движения, касающиеся пешеходов, включая переход дороги, движение по тротуарам и в жилых зонах. Учащиеся закрепляют свои знания о безопасном поведении.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивное обсуждение основных правил для пешеходов, используя примеры и вопросы для проверки знаний.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, делятся своим опытом и исправляют допущенные ошибки.

Длительность: 10 мин.

Данный этап посвящен изучению правил безопасного поведения для пассажиров различных видов транспорта, что включает в себя использование ремней безопасности и правила посадки-высадки. Это повышает осведомленность о личной безопасности.

Действия учителя: Учитель объясняет правила поведения пассажиров в общественном транспорте и автомобиле, акцентируя внимание на использовании ремней безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснения, задают вопросы о правилах поведения в различных транспортных средствах и делятся примерами из собственной жизни.

Длительность: 10 мин.

Здесь анализируются типичные опасные ситуации, которые могут возникнуть на дороге, и рассматриваются стратегии их предотвращения, чтобы сформировать навыки предвидения и быстрого реагирования. Это развивает критическое мышление и внимательность.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся рассмотреть несколько ситуационных задач, связанных с опасными моментами на дороге, и обсудить возможные решения.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, предлагают свои варианты действий и аргументируют свой выбор, участвуя в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

На этом этапе учащиеся активно взаимодействуют с дорожными знаками через практические задания, что помогает закрепить их знания и умения правильно интерпретировать сигналы дорожной среды. Это способствует развитию визуального восприятия.

Действия учителя: Учитель использует сигнальные карточки (красный, желтый, зеленый) для проверки знаний дорожных знаков и сигналов светофора.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в игре, поднимая соответствующие карточки в ответ на вопросы учителя о значениях дорожных знаков.

Длительность: 10 мин.

На данном этапе акцент делается на обсуждении личной ответственности каждого участника дорожного движения за соблюдение правил и обеспечение безопасности. Это способствует формированию осознанного поведения и гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о личной ответственности каждого человека за соблюдение ПДД и последствиях их нарушения.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся мыслями о важности личной ответственности и предлагают способы повышения безопасности на дорогах.

Длительность: 5 мин.

Этот завершающий этап направлен на осмысление полученных знаний и опыта, а также на их применение в повседневной жизни. Учащиеся анализируют свои впечатления и планируют дальнейшие действия для безопасности.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся заполнить карточки рефлексии, чтобы подвести итоги занятия и оценить собственное восприятие информации.

Действия учащихся: Учащиеся заполняют предложенные карточки, отвечая на вопросы, которые помогают им осмыслить изученный материал и свое отношение к нему.

Длительность: 5 мин.

Домашнее задание служит для закрепления материала и стимулирования творческого подхода к теме безопасности дорожного движения в комфортной обстановке. Это углубляет понимание и позволяет применять знания.

Действия учителя: Учитель объявляет домашнее задание, которое заключается в подготовке сообщения или рисунка на тему «Мой безопасный путь домой».

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы и планируют свои творческие работы по данной теме.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка использованных ресурсов и дополнительной литературы помогает учащимся и учителю углубить свои знания по теме безопасности дорожного движения. Это способствует дальнейшему самообразованию и изучению предмета.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список использованной литературы и рекомендует дополнительные источники для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся могут переписать или сфотографировать список литературы для дальнейшего изучения темы, если это им интересно.

Длительность: 2 мин.