Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о добре и нравственности. Учитель подчеркивает важность моральных ценностей в жизни общества и каждого отдельного человека, объясняет цели и задачи классного часа. Учащиеся готовятся к погружению в тему, настраиваются на конструктивное взаимодействие, осознают значимость обсуждаемых вопросов. В начале урока предлагается небольшая дискуссия: «Что для вас значит добро?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «добро» через коллективное обсуждение и выявление ассоциаций. Учитель стимулирует учащихся к активному участию, задает наводящие вопросы, помогает формулировать определения. Ученики высказывают свои мысли, приводят примеры проявления добра в различных ситуациях, расширяют представление о понятии добра, углубляют понимание его многогранности. Формулируется общее определение.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты определений.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных жизненных ситуаций, требующих проявления доброты и сострадания. Учитель предлагает учащимся проанализировать конкретные кейсы, выбрать правильное решение и обосновать свой выбор. Ученики развивают навыки критического мышления, учатся оценивать последствия своих действий, принимают решения, основанные на моральных принципах.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 8 мин.

Проведение дискуссии о противостоянии добра и зла. Учитель направляет разговор в конструктивное русло, помогает учащимся понять причины возникновения зла и способы борьбы с ним. Ученики высказывают свои мнения, приводят примеры из литературы, истории и личного опыта, аргументируют свою позицию, учатся слушать и уважать чужое мнение.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, направляет разговор.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют позицию.

Длительность: 6 мин.

Создание коллажа, отражающего представления учащихся о добре. Учитель организует работу в группах, предоставляет необходимые материалы и оказывает помощь при необходимости. Ученики выражают свои мысли и чувства через творчество, объединяют усилия для достижения общей цели, развивают воображение и коммуникативные навыки. На ватмане они создают свой коллаж.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, предоставляет материалы, помогает в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллаж.

Длительность: 6 мин.

Представление созданных коллажей и обсуждение их содержания. Учитель предоставляет возможность каждой группе представить свой коллаж и рассказать о его значении. Ученики демонстрируют результаты своей работы, делятся своими идеями, выслушивают выступления других групп, учатся воспринимать и оценивать творческие работы других.

Действия учителя: Организует презентацию коллажей, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют коллажи, рассказывают о значении, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение примеров проявления доброты в исторических событиях и литературных произведениях. Учитель рассказывает о выдающихся личностях, совершавших добрые дела, анализирует значимые эпизоды из книг и фильмов. Ученики расширяют свой кругозор, узнают о подвигах и поступках, вдохновляющих на добрые дела, формируют позитивное отношение к героическому прошлому и культурному наследию.

Действия учителя: Рассказывает о примерах, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 3 мин.

Обмен личным опытом совершения добрых дел, размышления о мотивах и последствиях. Учитель стимулирует учащихся к открытому общению, создает атмосферу доверия и поддержки. Ученики делятся своими историями, рассказывают о своих добрых поступках, осознают важность личного примера, вдохновляют других на добрые дела, формируют чувство гордости за свои достижения.

Действия учителя: Предлагает поделиться опытом, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, отвечают на вопросы, слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и впечатлений. Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся ответить на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?» и «Что я могу изменить в своей жизни?». Ученики анализируют свои чувства и эмоции, формируют личное отношение к теме классного часа, делают выводы и планируют дальнейшие действия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мысли, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, фильмов и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Учитель предлагает учащимся ознакомиться с материалами, расширить свои знания и углубить понимание проблемы. Ученики получают информацию о дополнительных источниках, планируют самостоятельную работу, углубляют свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.