Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в классном часу. Учитель подчёркивает важность темы дружбы в жизни каждого человека, особенно в подростковом возрасте, когда общение со сверстниками играет ключевую роль. Начать можно с короткой истории или цитаты о дружбе, чтобы привлечь внимание учеников и задать тон беседе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Ученикам предлагается высказать свои мысли о том, что для них означает дружба, какие качества важны в друге, и какие чувства они испытывают к своим друзьям. Задача учителя - направлять дискуссию и помогать школьникам формулировать свои идеи. Организовать мозговой штурм с записью отобранных вариантов на доске.

Действия учителя: Задаёт вопрос: «Что такое дружба?». Направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают своё мнение о дружбе.

Длительность: 7 мин.

Выявление качеств, которые характеризуют настоящего друга. Ученикам предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Далее, этот список обсуждается и дополняется. Учитель помогает выделить наиболее важные качества: честность, верность, отзывчивость, понимание и т.д.

Действия учителя: Предлагает составить список качеств настоящего друга.

Действия учащихся: Составляют список качеств настоящего друга.

Длительность: 6 мин.

Анализ различных конфликтных ситуаций в дружеских отношениях. Ученикам предлагаются карточки с описанием конфликтных ситуаций, которые часто возникают между друзьями. Они должны проанализировать ситуацию и предложить возможные пути её разрешения. Важно сосредоточиться на конструктивных способах решения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями и организует их обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Инсценировка ситуаций. Ученики разбиваются на группы и разыгрывают сценки, основанные на предложенных конфликтных ситуациях. В процессе игры они учатся применять полученные знания на практике и находить компромиссы.

Действия учителя: Организовывает ролевую игру и наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки и применяют полученные знания.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение результатов ролевой игры. Ученики делятся своими впечатлениями от игры, анализируют допущенные ошибки и делают выводы. Учитель помогает им осознать важность эффективной коммуникации и умения слушать друг друга.

Действия учителя: Подводит итоги ролевой игры и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности, связанной с дружбой. Учитель предлагает ученикам поразмышлять о том, какую ответственность несет каждый из нас перед своими друзьями. Обсуждаются такие понятия, как верность, поддержка и уважение. Акцент делается на том, что дружба – это не только приятное общение, но и определенные обязательства.

Действия учителя: Задаёт вопросы об ответственности в дружбе и направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают своё мнение об ответственности в дружбе.

Длительность: 4 мин.

Создание плаката или рисунка на тему дружбы. Ученики делятся на группы и создают плакаты или рисунки, отражающие их понимание дружбы. Это позволяет им творчески выразить свои мысли и чувства. Презентация работ.

Действия учителя: Организовывает творческое задание и помогает в его выполнении.

Действия учащихся: Создают плакаты или рисунки.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Каждому ученику предлагается закончить предложение: «Сегодня я узнал, что...». Это позволяет оценить, насколько успешно были достигнуты цели классного часа и какие вопросы остались без ответа.

Действия учителя: Проводит рефлексию и подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме дружбы. Этот список поможет ученикам продолжить изучение темы самостоятельно и расширить свои знания о дружбе и взаимоотношениях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.