Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и цели классного часа. Обозначение важности изучения истории своей малой родины. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Учитель подводит учеников к мысли, что каждый населенный пункт обладает своей уникальной историей, которая является частью истории страны в целом. Подчеркивается связь между историей села Метели и общей историей России.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании села Метели, первых поселенцах, географическом расположении и условиях жизни в те времена. Обсуждение причин, побудивших людей поселиться именно в этом месте. Анализ исторических документов, подтверждающих сведения о первых поселенцах. Изучение карт, отражающих историческое развитие территории. Уделяется внимание особенностям природного ландшафта и их влиянию на жизнь первых жителей.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания села, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение жизни села в период феодализма и крепостничества. Обсуждение влияния социально-экономической системы на жизнь крестьян. Анализ документов, связанных с помещичьим землевладением и крестьянским трудом. Изучение условий жизни и быта крестьян в этот период. Обсуждение выступлений крестьян против феодального гнета.

Действия учителя: Организует обсуждение, предоставляет исторические факты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение влияния отмены крепостного права на жизнь села. Анализ изменения социально-экономической структуры села после реформ. Обсуждение проблем и трудностей, с которыми столкнулись крестьяне после получения свободы. Рассмотрение развития сельского хозяйства и промышленности в этот период. Изучение роли образования и культуры в жизни села.

Действия учителя: Представляет информацию, организует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают тему, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение событий революции и Гражданской войны, затронувших село. Обсуждение влияния политических событий на жизнь жителей села. Анализ документов, рассказывающих о классовой борьбе и политических конфликтах. Изучение роли села в событиях революции и Гражданской войны. Обсуждение трагических страниц истории села в этот период.

Действия учителя: Демонстрирует материалы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют исторические события, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение изменений, произошедших в селе в советский период, коллективизация, индустриализация, развитие образования и культуры. Обсуждение достижений и проблем советского периода в жизни села. Анализ документов, отражающих политику советской власти в отношении села. Изучение роли села в развитии народного хозяйства страны.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать изменения в селе.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы и достижения советского периода.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о вкладе жителей села в победу в Великой Отечественной войне. Поминовение воинов-земляков, павших в боях. Анализ документов, рассказывающих о подвигах жителей села. Изучение судьбы села в годы оккупации. Обсуждение роли тыла в обеспечении фронта. Обсуждение послевоенного восстановления села.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и документы, рассказывает о героях.

Действия учащихся: Слушают, выражают свое отношение к героям войны.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного состояния села, его проблем и перспектив развития. Обсуждение роли села в современной жизни региона и страны. Анализ социально-экономических показателей села. Изучение планов развития села. Обсуждение возможностей участия молодежи в развитии села.

Действия учителя: Организует обсуждение современного состояния села.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о проблемах и перспективах развития села.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Оценка активного участия учеников. Обсуждение полученных знаний и их значимости. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к своей малой родине.

Действия учителя: Обобщает информацию, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка использованной литературы и источников информации, рекомендованных для дальнейшего изучения темы. Указание на возможность обращения к местному краеведческому музею и архивам для получения дополнительной информации. Рекомендации по самостоятельному исследованию истории села. Подчеркивание важности использования различных источников информации для более глубокого изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.