Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и актуализация темы дружбы. Классный час начинается с обсуждения значения дружбы в жизни человека. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях. Акцент делается на том, что дружба – это важная часть человеческого счастья и благополучия. Важно вовлечь всех учеников в начальную беседу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Работа с понятиями «друг» и «приятель». Учащиеся размышляют над различиями между настоящей дружбой и обычным приятельством. Обсуждение качеств, которые характеризуют настоящего друга – верность, честность, отзывчивость, поддержка, умение сопереживать. Преподаватель предлагает различные определения дружбы и просит учеников дополнить их, поделиться своими взглядами.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить разницу между друзьями и приятелями, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Определяют понятие дружбы, обсуждают качества настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается проанализировать различные жизненные ситуации и предложить способы их решения с учетом принципов дружбы. Например: как поступить, если друг совершил ошибку? Как поддержать друга в сложной ситуации? Как реагировать на предательство?

Действия учителя: Предлагает учащимся жизненные ситуации для анализа.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, обсуждают варианты решения, выражают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки в дружбе. Ребята размышляют о том, что значит быть готовым прийти на помощь другу, как важно уметь слушать и сопереживать. Выделяются примеры проявления взаимной поддержки в дружеских отношениях. Обсуждение важности умения принимать помощь.

Действия учителя: Организует обсуждение роли взаимопомощи в дружбе.

Действия учащихся: Обсуждают важность взаимопомощи и поддержки, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение темы ответственности за свои поступки по отношению к друзьям. Акцент на важности честности, верности и соблюдения обещаний. Размышление о последствиях обмана и предательства. Учащимся предлагается ответить на вопрос: какую ответственность мы несем перед своими друзьями?

Действия учителя: Модерирует обсуждение темы ответственности в дружбе.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об ответственности в дружбе, обсуждают последствия поступков.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов разрешения конфликтов в дружеских отношениях. Учащиеся узнают о важности умения слушать, понимать точку зрения другого человека, находить компромиссы. Рассматриваются примеры конструктивного разрешения конфликтов. Также акцент делается на том, что иногда нужно уметь прощать.

Действия учителя: Знакомит с методами разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Обсуждают стратегии разрешения конфликтов, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разделение на группы и выполнение творческого задания, например, создание коллажа или написание короткой сценки, отражающих ценность дружбы. Это позволит учащимся проявить свою креативность и закрепить полученные знания на практике. Особое внимание уделяется процессу совместной работы и взаимодействию в команде.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, предлагает выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи или сценки.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение результатов и обмен мнениями. Обсуждение интересных идей и оригинальных подходов к раскрытию темы дружбы. Подчеркивается важность проявления фантазии и творческого подхода.

Действия учителя: Организует презентацию работ групп.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обсуждают результаты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Рефлексия проводится в форме ответов на вопросы: что нового я узнал(а) о дружбе сегодня? Что было самым интересным? Что я могу изменить в своем поведении, чтобы быть лучшим другом?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предложение списка литературы для самостоятельного изучения и расширения знаний по теме дружбы. Учащимся предлагается ознакомиться с книгами, статьями и фильмами, посвященными дружбе и межличностным отношениям. Акцент делается на важности самостоятельного обучения и саморазвития.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг и фильмов для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.