Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны и актуальность данной темы в современном мире. Кратко обозначить план работы и ожидаемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия «Город-герой». История появления этого звания. Рассказ о критериях, которым должны соответствовать города для получения этого высокого звания. Подчеркнуть значимость героизма жителей и воинских частей, оборонявших эти города, в достижении победы.

Действия учителя: Рассказывает историю присвоения звания «Город-герой».

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об обороне Москвы – первом масштабном сражении Великой Отечественной войны. Важность битвы за столицу для всей страны. Героизм защитников Москвы и жителей города. Представление ключевых моментов и событий обороны Москвы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фотографиями и картами обороны Москвы.

Действия учащихся: Следят за презентацией, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Трагические страницы истории Ленинграда. Рассказ о голоде, холоде и смертях во время блокады. Подчеркнуть стойкость и мужество жителей осажденного города. Рассказ о «Дороге жизни» и ее значении для выживания Ленинграда.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты документальных фильмов о блокаде Ленинграда.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Один из самых кровопролитных боев Великой Отечественной войны. Рассказ о героической обороне Сталинграда и контрнаступлении советских войск. Подчеркнуть переломный характер Сталинградской битвы.

Действия учителя: Предлагает учащимся посмотреть презентацию о Сталинградской битве.

Действия учащихся: Изучают материалы презентации.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героической обороне Севастополя. Подчеркнуть самоотверженность и мужество защитников города. Освобождение Севастополя и его значение для хода войны.

Действия учителя: Организует обсуждение материалов о Севастополе.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о героизме жителей и защитников этих городов. Подчеркнуть вклад каждого города в Победу. Особое внимание уделить трагическим событиям и жертвам, принесенным ради свободы.

Действия учителя: Демонстрирует карту городов-героев, указывает на их расположение.

Действия учащихся: Работают с картой, отмечают города-герои.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны. Роль поколений в сохранении исторической правды. Важность посещения мемориалов и памятников, общения с ветеранами, изучения исторических документов.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, как нужно сохранять память о героях.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Оценка уровня усвоения материала. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, оценивает уровень усвоения материала.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску информации в интернете и библиотеках. Указать источники, которые использовались при подготовке к классному часу.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.