Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о понятии справедливости, честности и законности. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности проблемы коррупции в современном обществе. Формулировка ожиданий от мероприятия и установление правил взаимодействия. Создание мотивации к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «коррупция». Разбор различных форм коррупции: взяточничество, злоупотребление служебным положением, хищение, вымогательство и др. Приведение примеров коррупционных действий из реальной жизни. Обсуждение негативных последствий коррупции для экономики, политики и социальной сферы. Анализ причин возникновения коррупции: социальные, экономические, психологические факторы.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «коррупция» и привести примеры.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика или презентации, содержащей статистические данные о коррупции в мире и в России. Обсуждение масштабов проблемы. Разбор конкретных кейсов коррупционных скандалов. Анализ влияния коррупции на качество жизни граждан. Обсуждение вопросов прозрачности и подотчетности в государственных органах.

Действия учителя: Показывает видеоролик или презентацию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов морали и этики в контексте коррупции. Рассмотрение понятия «конфликт интересов». Обсуждение роли совести и личной ответственности в противодействии коррупции. Анализ влияния коррупции на доверие к власти и общественным институтам. Обсуждение вопросов ценностей и принципов.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению и обсуждению.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть кейс, связанный с коррупционной ситуацией. Анализ кейса: выявление причин, последствий и возможных путей решения. Подготовка отчета о проделанной работе. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует, помогает в анализе кейсов.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, готовят отчеты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение различных мер по противодействию коррупции: законодательные, правоохранительные, образовательные, общественные. Рассмотрение роли СМИ и гражданского общества в борьбе с коррупцией. Анализ международного опыта противодействия коррупции. Обсуждение вопросов предотвращения коррупции.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные меры по противодействию коррупции.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своими предложениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личной позиции каждого учащегося по отношению к коррупции. Заполнение анкеты или составление списка принципов, которыми они будут руководствоваться в своей жизни. Обсуждение вопросов этического выбора в сложных ситуациях. Обсуждение возможных последствий коррупционных действий для личной репутации.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предлагает учащимся заполнить анкету.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, заполняют анкету, делятся своими принципами.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор законодательства в сфере противодействия коррупции (Уголовный кодекс РФ, Федеральный закон «О противодействии коррупции»). Роль правоохранительных органов в борьбе с коррупционными преступлениями. Ответственность за коррупционные правонарушения. Обсуждение вопросов защиты прав и свобод граждан в контексте борьбы с коррупцией.

Действия учителя: Представляет информацию о правовых аспектах противодействия коррупции.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений и выводов, сделанных учащимися. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Анализ достигнутых результатов. Выявление зон роста и дальнейшие направления работы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы коррупции. Рекомендации для углубленного изучения вопроса. Список нормативно-правовых актов в сфере противодействия коррупции. Информация о организациях, занимающихся борьбой с коррупцией.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.