Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Вступительное слово учителя о важности выбранной темы и ее актуальности в современном мире. Подчеркивается необходимость размышлений над вопросами морали и нравственности. Формулировка целей и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «равнодушие». Работа с толковым словарем, выяснение различных значений и оттенков этого слова. Анализ ситуаций, в которых проявляется равнодушие. Можно предложить учащимся привести примеры из личного опыта, из новостей или художественной литературы.Важно акцентировать внимание на отличиях от простого безразличия.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, помогает сформулировать определение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, порождающих равнодушное отношение. Обсуждение социальных, психологических и личностных факторов. Рассмотрение таких понятий, как эгоизм, страх, отсутствие сочувствия, социальная апатия. Обсуждение влияния информационного потока и постоянного стресса на формирование равнодушия.

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать возможные причины, организует дискуссию.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, обосновывают их, выслушивают друг друга.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение негативных последствий равнодушия для отдельных людей и общества в целом. Рассмотрение примеров трагических ситуаций, произошедших из-за равнодушного отношения окружающих. Обсуждение влияния равнодушия на социальные отношения, моральные ценности и общественную безопасность.

Действия учителя: Демонстрирует примеры из жизни, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Анализируют последствия, делятся впечатлениями, высказывают опасения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих проявления равнодушия и его последствия. Обсуждение увиденного. Анализ действий героев видеороликов и возможных альтернативных вариантов поведения. Важно выбрать видео, вызывающие эмоциональный отклик и побуждающие к дискуссии.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разработка способов противодействия равнодушному отношению. Обсуждение важности проявления внимания, сочувствия и помощи окружающим. Рассмотрение конкретных действий, которые можно предпринять в различных ситуациях.Обсуждение личного примера и влияния на окружающих.

Действия учителя: Предлагает учащимся придумать способы противодействия, помогает их сформулировать.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их, приходят к общему мнению.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за происходящее вокруг. Анализ ситуаций, в которых можно проявить неравнодушие. Рассмотрение вопросов морального выбора и последствий своих действий.Подчеркивание важности формирования активной жизненной позиции и готовности помогать другим.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры, обсуждают моральные дилеммы.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над разбором конкретных ситуаций, требующих проявления неравнодушия. Учащиеся должны предложить варианты действий и обосновать свой выбор. Обсуждение предложенных решений. Анализ возможных последствий каждого варианта.Развитие навыков принятия решений и командной работы.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с ситуациями, направляет работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разбирают ситуации, предлагают решения, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка степени достижения поставленных целей и задач. Выражение личного отношения к проблеме равнодушия. Короткое обсуждение возможности применения полученных знаний в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, побуждающие к рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и других ресурсов, посвященных проблеме равнодушия. Рекомендации книг, фильмов, статей, которые могут помочь учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Предоставление ссылок на интернет-ресурсы, содержащие полезную информацию.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.