Приветствие и создание атмосферы. Учитель представляет тему классного часа, настраивая учеников на творческий лад. Обсуждение ожиданий от занятия и создание позитивного настроя. Необходимо подчеркнуть, что зимняя пора – это время чудес, вдохновения и творчества, которые отражаются в искусстве. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя частью общей атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма. Учащимся предлагается высказать свои ассоциации со словом «зима». Важно записать все ответы на доске или большом листе бумаги, включая как очевидные, так и креативные ответы. Этот этап помогает выявить общее понимание и индивидуальные представления о зиме.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои ассоциации со словом «зима».

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме и делятся своими ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Презентация с изображениями зимних пейзажей, картин известных художников, скульптур. Обсуждение того, как художники передают настроение зимы, какие цвета и техники используют. Важно акцентировать на эмоциональном воздействии произведений искусства. Анализ представленных работ поможет учащимся расширить кругозор и развить эстетический вкус.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями зимних пейзажей и произведений искусства.

Действия учащихся: Рассматривают изображения и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ учителя о традициях и обычаях, связанных с зимой, в разных странах мира. Обсуждение праздников, игр, гаданий и других интересных фактов. Этот этап позволяет учащимся узнать больше о культуре других народов и расширить свой кругозор.

Действия учителя: Рассказывает о зимних традициях и обычаях в разных странах.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Практическая работа. Учащимся предлагается создать собственные зимние зарисовки или аппликации, используя доступные материалы. Этот этап развивает творческие навыки и воображение. Важно предоставить учащимся свободу выбора материалов и стилей.

Действия учителя: Предлагает учащимся создать зимние зарисовки или аппликации.

Действия учащихся: Создают творческие работы.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о своих идеях и вдохновении. Обсуждение представленных работ, выделение интересных моментов и обмен опытом. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков и самооценки.

Действия учителя: Организует презентацию работ и обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание фрагментов классической музыки, ассоциирующейся с зимой. Обсуждение впечатлений от прослушанного. Музыкальное сопровождение создает атмосферу и способствует эмоциональному вовлечению учащихся.

Действия учителя: Включает музыкальные фрагменты и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают музыку и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель резюмирует ключевые моменты, подчеркивает важность творчества и вдохновения. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие впечатления получили. Важно поблагодарить всех за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа и благодарит за участие.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что вам понравилось больше всего? Что было самым сложным? Этот этап позволяет оценить эффективность классного часа и получить обратную связь.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание книг, интернет-сайтов и других источников информации. Этот этап позволяет учащимся продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию о литературе и ресурсах.

Длительность: 2 мин.