Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Краткое вступление учителя о значении изучения истории Великой Отечественной войны, акцент на то, что Победа – это результат усилий всего народа, сражавшегося на разных фронтах, включая острова. Подчеркнуть, что и в отдаленных уголках страны люди самоотверженно защищали Родину. Заинтересовать учащихся темой, обозначить цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Работа с картой СССР времен ВОВ. Определение ключевых островов, на которых проходили боевые действия (например, Хиума, Сааремаа, Эзель, Котелный остров). Обсуждение стратегического значения этих островов и целей немецкого командования. Анализ расположения островов, их климатические особенности и влияние на ход боевых действий. Обозначение сложных географических условий, в которых приходилось воевать советским солдатам.

Действия учителя: Демонстрирует карту, задаёт вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Определяют острова на карте, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассказ учителя о ходе боевых действий на островах Хиума и Сааремаа в 1941-1944 гг. Акцент на ожесточенности сражений, героизме советских солдат, действовавших в условиях численного превосходства противника. Использование фото- и видеоматериалов для визуализации хода боевых действий. Обсуждение тактики и стратегии обеих сторон.

Действия учителя: Предоставляет информацию, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят материалы, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Сосредоточение на битве за остров Эзель, ее значении и особенностях. Рассказ о мужестве и самоотверженности советских воинов, удерживавших позиции в сложных условиях. Анализ причин успешной обороны острова советскими войсками, несмотря на значительное превосходство противника в технике и живой силе. Обсуждение роли партизанского движения.

Действия учителя: Объясняет ход сражения, акцентирует внимание на героизме защитников.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Описание боевых действий на Котельном острове в 1944 году. Рассказ о героической обороне острова советскими войсками, оказавшими упорное сопротивление превосходящим силам противника. Изучение причин трагического исхода битвы и судьбы советских солдат, попавших в плен. Обсуждение уроков, которые можно извлечь из этой истории.

Действия учителя: Предоставляет исторические факты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Чтение отрывков из писем солдат с островов, воспоминаний очевидцев. Обсуждение условий жизни и службы советских воинов в островных условиях. Рассказ о санитарно-гигиенических проблемах, нехватке продовольствия и медикаментов. Подчеркнуть силу духа и стойкость советских солдат, несмотря на все трудности.

Действия учителя: Организует чтение писем и воспоминаний, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, выражают сочувствие к солдатам.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов сохранения исторической памяти о героях, сражавшихся на островах. Рассказ о мемориалах и памятниках, посвященных этим событиям. Предложения учащихся о том, как можно сохранить память о героях для будущих поколений. Рассмотрение вопроса о важности изучения истории своей страны и своей семьи.

Действия учителя: Предлагает темы для обсуждения, предоставляет информацию о мемориалах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои предложения.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшой викторины по материалам классного часа. Вопросы должны быть направлены на проверку знаний учащихся о географии, истории боевых действий и героизме советских солдат. Викторина способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и стимулирует интерес к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие эмоции и чувства у них вызвали рассказы о героизме советских солдат. Заполнение учащимися небольших карточек с вопросами: «Что было самым важным для вас на этом классном часу?» и «Какие вопросы остались для вас открытыми?».

Действия учителя: Организует обсуждение, собирает карточки с отзывами.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, заполняют карточки.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по теме классного часа. В список должны входить как книги, так и интернет-ресурсы, содержащие достоверную информацию о боевых действиях на островах в годы Великой Отечественной войны. Рекомендации по поиску документальных фильмов и свидетельств очевидцев.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.