Приветствие, постановка проблемы. Учитель привлекает внимание учащихся к важности финансовой грамотности в современном мире, задает вопросы о значении денег в жизни человека. Актуализация знаний о доходах и расходах. Создание позитивной атмосферы, заинтересованности в теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия "семейный бюджет". Разделение доходов и расходов на категории (обязательные, переменные, импульсивные). Примеры семейных бюджетов разного уровня достатка. Обсуждение важности учета доходов и расходов для достижения финансовых целей.

Действия учителя: Объясняет понятие семейного бюджета, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание: анализ доходов и расходов (индивидуально или в группах). Раздаточный материал с таблицей для заполнения. Обсуждение выявленных закономерностей и проблемных зон. Определение статей расходов, на которых можно сэкономить.

Действия учителя: Раздает раздаточный материал, оказывает помощь в заполнении.

Действия учащихся: Анализируют свои доходы и расходы, заполняют таблицу.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с методами планирования бюджета (например, метод 50/30/20). Обсуждение приоритетов и целей. Распределение доходов по категориям расходов. Создание плана экономии.

Действия учителя: Представляет методы планирования бюджета, дает рекомендации.

Действия учащихся: Изучают методы планирования, обсуждают свои приоритеты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов экономии в различных сферах жизни (транспорт, питание, одежда, развлечения). Поиск альтернативных вариантов. Использование купонов, скидок и акций. Экологичный образ жизни как способ экономии.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры экономии.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают способы экономии.

Длительность: 5 мин.

Разбор реальных ситуаций из жизни семей (примеры из газет, интернета или придуманные учителем). Анализ успешных и неудачных решений. Выработка рекомендаций. Развитие критического мышления и умения находить оптимальные решения.

Действия учителя: Представляет кейс-стади, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуацию, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности постановки финансовых целей (краткосрочных и долгосрочных). Связь финансовых целей с общими жизненными целями. Мотивация к достижению финансовых целей. Примеры финансовых целей, которые можно ставить.

Действия учителя: Объясняет важность финансовых целей, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают свои финансовые цели, мотивируют друг друга.

Длительность: 4 мин.

Самостоятельная работа: учащиеся составляют примерный личный бюджет на месяц, планируя свои доходы и расходы. Консультации учителя при необходимости. Обмен опытом и анализ составленных бюджетов.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в составлении бюджета.

Действия учащихся: Составляют личный бюджет, обмениваются опытом.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Закрепление полученных знаний. Ответы на вопросы. Подчеркивание важности применения полученных навыков на практике. Обмен впечатлениями.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Обобщают полученные знания, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных финансовой грамотности и управлению семейным бюджетом. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Подчеркивание важности постоянного повышения финансовой грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.