Организационный момент, приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний о пожарах. Учитель задает вопросы: Что такое пожар? Какие последствия он может иметь? Где чаще всего случаются пожары? Этап направлен на вовлечение учащихся в тему классного часа и определение их начальных представлений о пожарной безопасности. Важно, чтобы учащиеся осознали важность данной темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли и предположения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость. Используются наглядные материалы (презентация, видеоролики) для визуализации информации. Этап направлен на осознание учащимися факторов, способствующих возникновению пожара, и необходимости их предотвращения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о причинах возникновения пожаров.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, обсуждают причины пожаров.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в быту и школе: правила обращения с электроприборами, спичками, зажигалкам, газовыми приборами и отопительными системами. Обсуждение мер предосторожности при использовании пиротехники. Важно, чтобы учащиеся усвоили основные правила и понимали важность их соблюдения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Учащиеся записывают правила, задают вопросы, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обучение правилам вызова пожарной службы: номер телефона пожарной охраны (101, 112), последовательность сообщения информации (адрес, что горит, ФИО звонящего). Проигрывание ситуаций вызова пожарной службы. Этап направлен на приобретение учащимися практических навыков вызова пожарной службы и умения правильно сообщать необходимую информацию.

Действия учителя: Объясняет порядок вызова пожарной службы, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Учащиеся тренируются в вызове пожарной службы, повторяют последовательность действий.

Длительность: 6 мин.

Изучение алгоритма действий при возникновении пожара: эвакуация из помещения, использование средств пожаротушения (огнетушитель, вода, песок), оказание первой помощи пострадавшим. Важно, чтобы учащиеся понимали свои действия в случае пожара и знали, как помочь себе и окружающим.

Действия учителя: Рассказывает об алгоритме действий при пожаре, демонстрирует средства пожаротушения.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, обсуждают возможные сценарии развития событий, отрабатывают действия.

Длительность: 6 мин.

Проведение практической эвакуации из класса в соответствии с планом эвакуации школы. Цель - отработка навыков быстро и организованно покинуть помещение в случае пожара. Учитель контролирует порядок и безопасность эвакуации. Данный этап позволяет закрепить полученные знания на практике и снять страх перед возможной ситуацией.

Действия учителя: Организует и контролирует эвакуацию, оценивает действия учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в эвакуации, соблюдают порядок и правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Анализ результатов практического задания. Обсуждение ошибок и трудностей, возникших при эвакуации. Выработка рекомендаций по улучшению действий в случае реальной пожарной ситуации. Важно не обвинять учащихся в ошибках, а способствовать осознанию недочетов и выработке корректирующих действий.

Действия учителя: Подводит итоги эвакуации, указывает на ошибки и дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают свои впечатления, делятся опытом, предлагают варианты решения проблем.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины с вопросами по пожарной безопасности. Викторина направлена на закрепление полученных знаний в игровой форме. За правильные ответы учащиеся получают поощрения. Этот этап способствует активизации познавательной деятельности и повышению интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, соревнуются друг с другом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали, что было наиболее полезным и интересным, что запомнилось больше всего. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил пожарной безопасности. Рефлексия способствует осознанию учащимися ценности полученных знаний и формированию ответственного отношения к пожарной безопасности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных вопросам пожарной безопасности. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и расширения знаний. Список должен включать как учебные материалы, так и популярные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.