Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы, мотивация к изучению материала. Подчеркивается важность дорожной безопасности в повседневной жизни каждого человека. Обсуждение правил поведения во время проведения классного часа. Небольшая мотивационная история о последствиях игнорирования ПДД.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия “дорожный знак”. Краткая история их появления. Рассмотрение классификации дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки приоритета, знаки особых условий). Подчеркивание роли каждого типа знаков в обеспечении безопасности дорожного движения. Обсуждение важности правильного понимания значения каждого знака.

Действия учителя: Вступительное слово о значении дорожных знаков и их истории.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение предупреждающих знаков. Рассмотрение наиболее распространенных знаков (перекресток, поворот, неровности дороги, пешеходный переход и т.д.). Обсуждение ситуаций, в которых эти знаки предупреждают об опасности. Обучение правильной реакции на эти знаки, как для водителей, так и для пешеходов. Разбор конкретных примеров.

Действия учителя: Демонстрирует и объясняет предупреждающие знаки.

Действия учащихся: Называют знаки, рассказывают о ситуациях, где они встречаются.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение запрещающих и предписывающих знаков. Обсуждение их значения и последствий игнорирования. Особое внимание уделяется знакам, относящимся к пешеходам (например, “Движение пешеходов запрещено”). Анализ ситуаций, в которых необходимо соблюдать эти знаки. Обсуждение правовых последствий игнорирования.

Действия учителя: Демонстрирует и объясняет запрещающие и предписывающие знаки.

Действия учащихся: Обсуждают значение знаков, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Студенты знакомятся с типами информационных знаков и их ролью в предоставлении полезных советов, деталей о расположении пунктов оказания помощи и другой важной информации для водителей и пешеходов. Обсуждение важности следования этим знакам для безопасного путешествия и эффективной навигации.

Действия учителя: Объясняет значение информационных знаков.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры. Учитель показывает изображение дорожного знака, а учащиеся должны назвать его и объяснить его значение. Игра может проводиться в формате командного соревнования. Это способствует закреплению знаний и развитию внимания. Можно использовать формат викторины с вопросами о дорожных знаках.

Действия учителя: Проводит игру «Угадай знак».

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуационных задач, связанных с дорожными знаками. Учащимся предлагается проанализировать дорожную ситуацию и определить, какие дорожные знаки необходимо учитывать и как себя вести. Обсуждение правильных и неправильных решений. Развитие навыков анализа и принятия решений. Разыгрывание ролевых ситуаций.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на дороге для пешеходов и пассажиров. Акцент на важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Обсуждение необходимости пристегиваться в автомобиле. Рассмотрение последствий несоблюдения правил дорожного движения. Безопасность на улице.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности для пешеходов и пассажиров.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Выявление наиболее запомнившихся моментов. Оценка эффективности проведенного занятия. Выделение практической значимости полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка дополнительной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску информации о новых дорожных знаках и изменениях в правилах дорожного движения. Подчеркивание важности постоянного обновления знаний в области дорожной безопасности. Интернет ресурсы и книги.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.