Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Учитель кратко рассказывает о важности темы дружбы в подростковом возрасте, подчеркивая ее влияние на развитие личности и социализацию. Происходит предварительное обсуждение ожиданий от классного часа. Цель – вовлечь учеников в дискуссию и настроить на продуктивную работу. Необходимо проговорить правила общения и взаимоуважения, чтобы создать комфортную среду для обмена мнениями.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "дружба". Обсуждение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Используется метод мозгового штурма, где учащиеся высказывают свои ассоциации и мнения о дружбе. Учитель направляет дискуссию, задавая вопросы и подталкивая к размышлениям о значении таких качеств, как верность, честность, взаимопомощь и уважение. Важно подчеркнуть, что дружба – это двусторонний процесс, требующий усилий и вклада с обеих сторон.

Действия учителя: Задает вопросы и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме и делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, связанных с дружескими отношениями. Учащимся предлагается рассмотреть различные сценарии и высказать свое мнение о том, как следует поступить в той или иной ситуации. Обсуждаются вопросы морального выбора, ответственности за свои поступки и последствий принятия неправильных решений. Цель – научить учащихся применять свои знания о дружбе на практике и находить оптимальные решения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задания и организует обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают ситуации и высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности дружбы для эмоционального благополучия и самореализации. Учащиеся делятся своим опытом о том, как дружба помогает им справляться с трудностями, чувствовать себя увереннее и достигать поставленных целей. Учитель подчеркивает, что друзья – это те люди, которые поддерживают нас в трудные моменты и радуются нашим успехам. Акцент делается на позитивном влиянии дружбы на психическое здоровье и общее благосостояние.

Действия учителя: Направляет обсуждение и комментирует выступления учащихся.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Разговор о признаках нездоровых отношений и способах защиты от негативного влияния. Учащимся объясняются понятия "манипуляция", "агрессия", "зависимость" и "контроль". Обсуждаются стратегии поведения в ситуациях, когда друг оказывает давление или пытается использовать в своих интересах. Важно научить учащихся говорить "нет" и отстаивать свои границы.

Действия учителя: Объясняет признаки нездоровых отношений.

Действия учащихся: Слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или написать небольшую историю о дружбе. Это задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники для выражения своих мыслей и чувств. Важно дать им возможность проявить свою индивидуальность и креативность.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и помогает в его выполнении.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждаются лучшие работы и выделяются ключевые моменты, которые были отражены в творческих заданиях. Учитель комментирует работы и дает положительную обратную связь. Цель – создать атмосферу поддержки и взаимного уважения.

Действия учителя: Организует презентацию работ и комментирует их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных идей классного часа. Учитель подводит итоги и подчеркивает важность дружбы в жизни человека. Учащиеся делятся своими выводами и размышлениями. Цель – закрепить полученные знания и сформировать у учащихся устойчивые представления о ценности дружбы.

Действия учителя: Подводит итоги и задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся своими выводами и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, где учащиеся заполняют анкеты или заканчивают предложения, связанные с темой классного часа. Это помогает им осознать свои чувства и эмоции, а также оценить свою роль в дружеских отношениях. Учитель анализирует результаты рефлексии и делает выводы о эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию и анализирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список книг и статей, посвященных теме дружбы и межличностных отношений. Учащиеся могут использовать эти материалы для дальнейшего изучения темы и расширения своего кругозора. В списке могут быть представлены как художественные произведения, так и научно-популярные книги, которые помогут им глубже понять сущность дружбы и ее влияние на жизнь человека.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.