Этап направлен на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о значимости исторической памяти. Преподаватель предлагает задуматься о том, как прошлое влияет на настоящее и будущее, а также о важности сохранения связи поколений. Особое внимание уделяется значимости осмысления уроков истории и их применения в современной жизни. Задаются вопросы, стимулирующие к размышлению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мысли и предположения.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматриваются ключевые события истории, которые оказали значительное влияние на формирование национальной идентичности и моральных ценностей. Учащимся предлагается проанализировать исторические факты и оценить их значение в контексте современности. Подчеркивается важность объективной оценки исторических событий, избегая односторонних интерпретаций.

Действия учителя: Представляет исторические факты и документы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют исторические материалы, делятся мнениями и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваются исторические примеры, демонстрирующие трудные нравственные выборы, сделанные людьми в экстремальных ситуациях. Обсуждаются последствия этих выборов и их влияние на дальнейшую судьбу людей и стран. Учащимся предлагается задуматься о том, как бы они поступили в аналогичных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает кейсы, моделирующие сложные жизненные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, выражают свое мнение о возможных решениях.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся рассказывают о героях, которые проявили мужество, самоотверженность и преданность своей родине. Подчеркивается важность сохранения памяти о героях и передачи ее будущим поколениям. Обсуждаются формы увековечивания памяти о героях.

Действия учителя: Предлагает темы для подготовки сообщений о героях.

Действия учащихся: Рассказывают о героях, делятся информацией о памятниках и мемориалах.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются трагические события истории, такие как войны, катастрофы и репрессии. Обсуждаются причины этих событий и их последствия. Учащимся предлагается задуматься о том, как избежать повторения подобных трагедий в будущем. Особое внимание уделяется важности гуманизма и толерантности.

Действия учителя: Демонстрирует документальные материалы о трагических событиях.

Действия учащихся: Обсуждают причины трагедий, высказывают свои мысли о способах их предотвращения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаются современные вызовы, стоящие перед обществом, такие как экстремизм, терроризм и киберпреступность. Рассматриваются способы противостояния этим вызовам. Подчеркивается важность формирования критического мышления и осведомленности.

Действия учителя: Предлагает темы для дискуссии о современных проблемах.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о решениях проблем.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается задуматься о своей роли в истории и о том, как их действия могут повлиять на будущее своей страны. Обсуждается важность активной гражданской позиции и участия в общественной жизни. Подчеркивается, что каждый человек может внести свой вклад в построение лучшего будущего.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к размышлению о личной ответственности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о своей роли в обществе и будущем страны.

Длительность: 4 мин.

Поиск конкретных способов сохранения памяти и проявления патриотизма в повседневной жизни. Предлагаются варианты волонтерской работы, участия в акциях, ремонта памятников, создания тематических проектов и т.д. Подчеркивается важность личного примера и активного участия в жизни общества.

Действия учителя: Генерирует идеи и предлагает конкретные возможности для реализации.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты реализации, обсуждают возможности организации совместных мероприятий.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что нового я узнал сегодня и как это поможет мне в жизни?» Обсуждение и анализ ответов. Формулирование выводов.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, фильмов и ресурсов для самостоятельного изучения темы классного часа. Рекомендации по дополнительному поиску информации. Содействие в формировании у учащихся интереса к истории и культуре своей страны. Подчеркивается важность непрерывного образования и саморазвития.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.