Начало классного часа, создание благоприятной атмосферы и вовлечение учеников в обсуждение темы. Учащиеся делятся своими представлениями о дружбе, вспоминают случаи, когда друзья оказывали им поддержку. Важно подчеркнуть, что дружба – это важная часть жизни каждого человека, которая помогает справляться с трудностями и чувствовать себя увереннее. Учитель мотивирует к активному участию в обсуждении темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для вовлечения в тему.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о дружбе, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия дружбы: обсуждение качеств, которые характеризуют настоящего друга (честность, верность, надежность, взаимопонимание, поддержка). Учащиеся приводят примеры из своей жизни, иллюстрирующие эти качества. Учитель помогает систематизировать идеи и формулировать общее определение настоящей дружбы.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать определение дружбы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных жизненных ситуаций, в которых друзьям нужна поддержка (трудности в учебе, конфликты с родителями, проблемы в отношениях, личные неудачи). Учащиеся анализируют эти ситуации и предлагают способы оказания помощи. Учитель акцентирует внимание на важности внимания и эмпатии.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают способы помощи.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, в которых один из участников обращается за помощью к другу. Другие участники должны проявить эмпатию и предложить поддержку. Учитель наблюдает за игрой и дает обратную связь.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за ходом, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, проигрывают роли.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение признаков нездоровых отношений, манипуляций и давления со стороны “друзей”. Учащиеся учатся распознавать признаки токсичной дружбы. Важно подчеркнуть, что настоящий друг никогда не будет использовать тебя в своих интересах или заставлять делать то, что тебе не нравится.

Действия учителя: Озвучивает признаки манипуляций, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, учатся распознавать манипуляции.

Длительность: 6 мин.

Разработка правил эффективной поддержки. Обсуждение методов активного слушания, проявления эмпатии, вербальной и невербальной поддержки. Учащиеся учатся выражать сочувствие и предлагать конкретную помощь.

Действия учителя: Направляет разработку правил, предлагает примеры эффективной поддержки.

Действия учащихся: Участвуют в разработке правил, обмениваются опытом.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся предлагают идеи, как укрепить дружеские отношения: совместно проводить время, делиться интересами, поддерживать друг друга в трудных ситуациях, проявлять внимание и заботу. Результаты записываются на доске или флипчарте.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает идеи.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся историями о том, как им удалось сохранить дружбу в трудных ситуациях, какие стратегии они использовали, что им помогло преодолеть разногласия. Учитель модерирует обсуждение и помогает выявить общие закономерности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предоставляет слово учащимся.

Действия учащихся: Делятся личными историями, обмениваются опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: Что нового я узнал сегодня? Что мне больше всего запомнилось? Как я могу применить эти знания в жизни?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения темы дружбы и взаимоотношений. Включить художественные произведения, психологические статьи и ресурсы в интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.