Организационный момент и мотивация к участию в классном часе. Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой и объявляет тему занятия. Акцент делается на актуальность темы дружбы и важности позитивных взаимоотношений в жизни каждого человека. Краткое обсуждение возможных ассоциаций со словом «дружба».

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, делятся своими мыслями о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба» и качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащимся предлагается поделиться своим опытом дружбы и рассказать о том, какие качества они ценят в друзьях. Организация дискуссии, подводящей к формированию общего представления о дружбе.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, высказывают мнения о дружбе.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение влияния улыбки на общение и взаимоотношения. Обсуждение исследования о зеркальных нейронах и эмоциональной заразительности. Использование презентации с изображениями улыбающихся людей для демонстрации положительного эффекта улыбки.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о влиянии улыбки.

Действия учащихся: Анализируют изображения, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Упражнение направлено на развитие навыков проявления внимания и доброжелательности. Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, акцентируя внимание на положительных качествах и особенностях. Создание атмосферы взаимоуважения и поддержки.

Действия учителя: Организует упражнение, следит за его выполнением.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Моделирование конфликтных ситуаций, в которых учащимся необходимо проявить эмпатию и найти конструктивное решение, используя улыбку и доброжелательность. Обсуждение различных стратегий поведения и их последствий.

Действия учителя: Предлагает сценарии, направляет игру.

Действия учащихся: Играют роли, решают проблемы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли социальных сетей в поддержании дружеских связей и возможных негативных последствий виртуального общения. Анализ преимуществ и недостатков онлайн-дружбы по сравнению с реальным общением.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают мнения о дружбе в социальных сетях.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, отражающий их представления о дружбе. Использование различных материалов (картинки, фотографии, надписи) для создания общей композиции. Презентация и обсуждение коллажей.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи.

Длительность: 5 мин.

Небольшая пауза для снятия напряжения и стабилизации эмоционального состояния. Учащимся предлагается закрыть глаза, представить себе улыбающегося человека и почувствовать тепло и радость. Создание атмосферы умиротворения и позитива.

Действия учителя: Включает расслабляющую музыку, направляет упражнение.

Действия учащихся: Выполняют релаксационное упражнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и оценка эффективности проведенного мероприятия. Использование метода «Незаконченное предложение» для сбора обратной связи от учащихся. Анализ полученных данных.

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг и других ресурсов, посвященных теме дружбы и позитивного общения. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.