Приветствие, постановка темы и целей классного часа. Обсуждение актуальности темы самопрезентации в современном мире. Акцентирование внимания на важности первого впечатления и умения грамотно представить себя потенциальному работодателю. Создание позитивной атмосферы для открытого обсуждения и активного участия. Затронуть вопросы о том, как меняются требования к соискателям и какие навыки особенно ценятся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «самопрезентация». Рассмотрение различных аспектов самопрезентации: вербальное и невербальное общение, внешний вид, стиль речи. Обсуждение важности соответствия самопрезентации требованиям работодателя и корпоративной культуре. Подчеркнуть роль позиционирования себя как профессионала и демонстрации своей ценности для компании.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что такое самопрезентация.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 мин.

Разбор основных компонентов эффективной самопрезентации: рассказ о себе, опыте работы, образовании, навыках и достижениях. Анализ важности демонстрации своих сильных сторон и умения адаптировать самопрезентацию к конкретной ситуации. Показать, как структурировать информацию, чтобы она была лаконичной и запоминающейся.

Действия учителя: Рассказывает о ключевых элементах самопрезентации, приводит примеры.

Действия учащихся: Записывают основные компоненты, задают вопросы.

Длительность: 12 мин.

Проведение упражнения на самоанализ, направленного на выявление собственных профессиональных компетенций и личностных качеств. Использование тестов, опросников или модели «SWOT-анализ». Обсуждение полученных результатов и формулирование уникального торгового предложения (УТП). Важно подчеркнуть необходимость реалистичной самооценки.

Действия учителя: Предлагает учащимся пройти тест на выявление сильных сторон.

Действия учащихся: Выполняют тест, анализируют результаты.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение структуры и содержания резюме. Анализ типичных ошибок при составлении резюме. Советы по оформлению резюме, чтобы оно было привлекательным для работодателя. Рассмотрение различных форматов резюме и выбор наиболее подходящего в зависимости от опыта и должности. Акцентировать внимание на ключевых словах.

Действия учителя: Рассказывает о структуре и требованиях к резюме, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры резюме, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Рассказ о важности сопроводительного письма и его роли в процессе отбора кандидатов. Анализ структуры и содержания сопроводительного письма. Советы по написанию сопроводительного письма, которое подчеркнет мотивацию и заинтересованность кандидата в конкретной должности. Важно показать, как адаптировать сопроводительное письмо под каждую вакансию.

Действия учителя: Объясняет принципы написания эффективного сопроводительного письма.

Действия учащихся: Записывают основные рекомендации, обсуждают примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных вопросов на собеседовании и стратегий ответов. Моделирование ситуации собеседования с разыгрыванием ролей. Анализ невербальных сигналов и их влияния на впечатление, производимое на работодателя. Важно подчеркнуть важность подготовки к собеседованию и умения задавать вопросы.

Действия учителя: Проводит ролевую игру – имитацию собеседования.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, задают и отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается подготовить краткую самопрезентацию (1-2 минуты) и представить ее перед классом. Анализ и обсуждение представленных самопрезентаций. Выдача обратной связи по сильным и слабым сторонам. Упражнение направлено на развитие уверенности и умения четко и лаконично выражать свои мысли.

Действия учителя: Организует практическое упражнение, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Выступают с самопрезентациями, получают обратную связь.

Длительность: 10 мин.

Обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу. Выявление проблемных моментов и вопросов, требующих дальнейшего изучения. Подчеркивание важности постоянной работы над собой и совершенствованием навыков самопрезентации. Мотивация к дальнейшему развитию.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает основные тезисы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и знаниями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов по теме самопрезентации и карьерного планирования. Рекомендации по дополнительному изучению темы и развитию необходимых навыков. Обсуждение полезных веб-сайтов и онлайн-курсов. Создание условий для самостоятельного поиска информации и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.