Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Формулировка темы и целей классного часа. Мотивация к активному обсуждению и участию в работе, подчеркивание важности темы в жизни каждого школьника. Установление правил работы в группе, акцент на уважении к мнению других и конструктивной критике. Краткое описание плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: что значит быть другом, какие качества ценятся в дружбе? Обсуждение различных точек зрения. Запись ключевых слов и понятий на доске. Анализ ситуаций из жизни, иллюстрирующих настоящую дружбу и предательство. Понимание, что дружба – это взаимное доверие, уважение, поддержка и общие интересы.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Выявление типичных причин конфликтов в школьном коллективе (недопонимание, ревность, обиды, конкуренция). Обсуждение возможных последствий конфликтов. Разбор конкретных ситуаций из жизни школьников. Анализ влияния личных качеств на возникновение и разрешение конфликтов. Формирование понимания необходимости конструктивного подхода к решению проблем.

Действия учителя: Предлагает обсудить причины конфликтов, помогает проанализировать конкретные ситуации.

Действия учащихся: Называют причины конфликтов, делятся своим опытом, анализируют предложенные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Обучение навыкам конструктивного разрешения конфликтных ситуаций: умение слушать и понимать точку зрения другого человека, выражать свои чувства и потребности, находить компромиссы. Ролевые игры, моделирующие различные конфликтные ситуации. Практическое применение полученных навыков. Важность умения договариваться и уступать.

Действия учителя: Организует ролевые игры, направляет учащихся в процессе поиска решений.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, практикуют навыки разрешения конфликтов.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятия эмпатии и ее роли в дружбе и взаимоотношениях. Упражнения на развитие эмпатии: «Почувствуй себя на месте другого». Распознавание эмоций и чувств других людей. Умение сопереживать и оказывать поддержку. Значение понимания и уважения к чужим переживаниям.

Действия учителя: Объясняет понятие эмпатии, предлагает упражнения на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, делятся своими впечатлениями, обсуждают важность эмпатии.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам давать и принимать конструктивную обратную связь. Правила эффективной обратной связи: конкретность, объективность, уважение. Обсуждение возможных последствий неправильной обратной связи. Практическое упражнение: даём друг другу обратную связь (например, по работе в группе).

Действия учителя: Объясняет правила эффективной обратной связи, организует практическое упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, практикуют навыки дачи и принятия обратной связи.

Длительность: 5 мин.

Анализ типичных ошибок в общении и взаимоотношениях. Обсуждение стратегий предотвращения этих ошибок. Подчеркивание важности самокритики и умения признавать свои ошибки. Создание поддерживающей атмосферы, в которой каждый может открыто говорить о своих проблемах и трудностях.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает проанализировать типичные ошибки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают стратегии предотвращения ошибок.

Длительность: 3 мин.

Разделить учащихся на группы по 4-5 человек. Каждой группе предлагается разработать небольшой проект, направленный на улучшение атмосферы в классе (например, создать плакат, организовать акцию, придумать девиз класса). Подготовка к презентации проектов.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задание, консультирует по мере необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты.

Длительность: 3 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение представленных проектов. Выбор лучших проектов. Оценка вклада каждого участника в работу группы. Подведение итогов, закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, участвуют в обсуждении, оценивают работу других групп.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Подчеркивание важности постоянного самосовершенствования в области социальных навыков. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.