Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для работы. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в мероприятии. Подчеркивание важности знания и уважения культур различных народов, проживающих в Казахстане. Представление формата мероприятия – игра 'Поле чудес', как интерактивный способ познания истории и традиций.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, задают вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Казахстана, акцентирующий внимание на проживающих в стране народах и их вкладе в развитие культуры и государственности. Рассказ о формировании казахской нации как синтеза различных культур и традиций. Подчеркивание значимости исторического контекста для понимания современной этнической картины Казахстана. Иллюстрация данного этапа презентацией с историческими фотографиями и картами.

Действия учителя: Проводит краткую лекцию о истории Казахстана и его народах.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Представление основных этносов, проживающих в Казахстане: казахи, русские, узбеки, украинцы, немцы, уйгуры, корейцы, татары и др. Краткий обзор их традиций, обычаев, языка, религии и национальной кухни. Демонстрация фотографий, видеороликов и музыкальных фрагментов, отражающих культурное богатство каждого народа. Акцент на уникальности и самобытности культур, их взаимовлиянии и гармоничном сосуществовании.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о народах Казахстана, рассказывает об их культуре и традициях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 10 мин.

Первый раунд игры 'Поле чудес' с вопросами о народах и культуре Казахстана. Вопросы могут быть связаны с историей, географией, традициями, языками, национальной кухней и известными личностями. Использование игрового барабана для определения участников и сектора с призом. Создание атмосферы азарта и мотивации к участию в игре.

Действия учителя: Ведет первый раунд игры 'Поле чудес', задает вопросы, следит за правилами.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, болеют за своих товарищей.

Длительность: 7 мин.

Небольшая пауза для отдыха и обмена впечатлениями между участниками. Возможность обсудить интересные факты, узнанные в ходе мероприятия. Музыкальная отбивка для создания позитивной атмосферы. Поощрение активного участия и заинтересованности в теме.

Действия учителя: Организует перерыв, поддерживает разговор среди учащихся.

Действия учащихся: Отдыхают, делятся впечатлениями, обсуждают вопросы игры.

Длительность: 3 мин.

Второй раунд игры 'Поле чудес' с более сложными вопросами, требующими глубоких знаний о культуре и истории Казахстана. Вопросы могут быть связаны с национальными праздниками, обрядами, литературой, искусством и архитектурой. Использование карточек с подсказками для участников, испытывающих затруднения. Поддержание соревновательного духа и стремления к победе.

Действия учителя: Ведет второй раунд игры 'Поле чудес', задает вопросы, оказывает помощь участникам.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, используют подсказки.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов игры 'Поле чудес' и награждение победителей и активных участников. Вручение призов и грамот. Похвала за проявленные знания, эрудицию и командный дух. Создание позитивного эмоционального фона и мотивации к дальнейшему изучению культуры и истории Казахстана.

Действия учителя: Подводит итоги игры, вручает призы и грамоты.

Действия учащихся: Получают призы, радуются победе, поздравляют друг друга.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о значении дружбы народов для Казахстана. Обсуждение вопросов толерантности, взаимопонимания и уважения к различным культурам. Обмен мнениями о том, как каждый учащийся может внести свой вклад в укрепление межнационального согласия. Вдохновение на активную гражданскую позицию и ответственное поведение.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, обмениваются опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее интересным и полезным. Подчеркивание важности сохранения и приумножения культурного наследия народов Казахстана. Акцент на ценности дружбы, взаимопонимания и уважения как основы стабильного и процветающего общества.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры народов Казахстана. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Поощрение самостоятельной работы и стремления к расширению кругозора. Предоставление информации о веб-сайтах, посвященных культуре и традициям Казахстана.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.