Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация темы классного часа. Учитель задает вопросы о значении дружбы в жизни человека, чтобы вовлечь учеников в обсуждение. Подчеркивается важность темы, ее актуальность для каждого. Цель - определить степень осведомленности учащихся по теме и настроить их на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащиеся называют ассоциации, которые у них возникают со словом «дружба». Формулирование общего определения дружбы, выделение ключевых характеристик – доверие, взаимопомощь, уважение и поддержка. Обсуждение различных взглядов на дружбу. Цель - сформировать общее понимание значения дружбы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: каждая группа составляет список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Представление и обсуждение результатов работы групп. Выделение основных качеств дружбы. Цель - определить ценности, которые необходимо развивать в себе, чтобы стать хорошим другом.

Действия учителя: Делит учеников на группы и координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки и представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, связанных с дружбой. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Анализ конфликтов и способы их разрешения. Цель- научить решать проблемы в дружбе мирным путем.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, выражают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение примеров дружбы из литературных произведений, фильмов и жизненных историй. Анализ поступков героев, их взаимоотношений. Цель - проследить, как тема дружбы раскрывается в разных источниках.

Действия учителя: Представляет примеры дружбы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют примеры дружбы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается описать своего идеального друга, его качества и поступки. Обсуждение различий и общих черт в описаниях. Цель - развить фантазию и стимулировать меня к самосовершенствованию.

Действия учителя: Объясняет правила игры и координирует процесс.

Действия учащихся: Описывают своего идеального друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение понятия ответственности в дружбе. Что значит быть ответственным другом? Как поддержка влияет на отношения? Цель - осознать важность ответственности за свои действия и обещания в дружеских отношениях.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы, стимулирующие размышления.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность или поддержку. Цель - проявить заботу о близком человеке и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Объясняет задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Пишут письма друзьям, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности занятия. Цель – осмысление полученного опыта и подведение итогов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, систематизирует ответы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы дружбы. Рекомендации по полезным источникам. Цель - стимулировать расширение знаний о дружеских отношениях за пределами классного часа.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.