Организационный момент и создание позитивной атмосферы в классе. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, акцентируя внимание на важности сказок в культурном наследии. Задаются вопросы для актуализации знаний: какие сказки ребята помнят, какие персонажи им нравятся больше всего. Обсуждается значение сказок в жизни человека. Создание обстановки доверия и взаимного уважения. (421 символ)

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями о сказках.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение определения сказки, ее видов и жанровых особенностей. Анализ основных элементов сказки: герои, сюжет, конфликт, мораль. Учащиеся участвуют в мозговом штурме, предлагая свои определения сказки и приводя примеры. Комментирование и уточнение информации учителем. Обсуждение различий между народными и литературными сказками. Выявление характерных признаков сказочного жанра. (430 символ)

Действия учителя: Направляет беседу, помогает формулировать определения, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты определений, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ образов героев популярных сказок: положительные и отрицательные персонажи, их качества и поступки. Работа в группах: каждой группе предлагается проанализировать образ героя конкретной сказки и представить его характеристики классу. Обсуждение мотивов поступков героев и их влияния на развитие сюжета. Выявление архетипических героев и их символического значения. (418 символ)

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует процесс работы, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют образы героев, готовят презентации.

Длительность: 8 мин.

Определение основных нравственных уроков, заложенных в сказочных сюжетах: доброта, смелость, честность, справедливость, взаимопомощь. Обсуждение актуальности этих уроков в современном мире. Работа с цитатами из сказок, иллюстрирующими нравственные принципы. Рассмотрение примеров из жизни, подтверждающих важность соблюдения этих принципов. (400 символ)

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает вопросы для размышления, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр иллюстраций к сказкам, созданных разными художниками. Обсуждение различных интерпретаций сказочных сюжетов и образов. Анализ музыкальных произведений, вдохновленных сказками. Рассмотрение влияния сказок на другие виды искусства: театр, кино, балет. Обсуждение роли искусства в популяризации сказок. (432 символ)

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации и музыкальные произведения, комментирует их.

Действия учащихся: Просматривают иллюстрации, слушают музыку, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся небольшое творческое задание: придумать продолжение известной сказки или написать собственную сказку. Работа в группах или индивидуально. Представление результатов работы: чтение сказок, обсуждение новых сюжетов и образов. Развитие воображения и творческого мышления. Обмен идеями и опытом. (441 символ)

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Придумывают продолжения сказок или пишут собственные, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор сказок разных народов мира. Сравнение сюжетов и мотивов. Обсуждение универсальных тем и ценностей, которые встречаются в сказках разных культур. Понимание многообразия мира и важности уважения к другим культурам. Демонстрация примеров сказок из разных стран. Выявление общих черт и различий. (408 символ)

Действия учителя: Представляет информацию о сказках разных народов, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают информацию, сравнивают сказки, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение современных сказок и их отличий от классических. Рассмотрение актуальных проблем, поднимаемых в современных сказках. Анализ роли сказок в формировании современного мировоззрения. Обсуждение влияния современных технологий на сказочный жанр. Поиск элементов сказочного в современных произведениях искусства. (390 символ)

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры современных сказок.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового узнали? Что было самым интересным? Что понравилось или не понравилось? Оценка своей работы на занятии. Выражение благодарности за участие. Сбор обратной связи. (362 символ)

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения: собрания сказок народов мира, исследования по сказковедению, книги по истории сказок. Предложение посетить библиотеку и самостоятельно ознакомиться с различными сказками. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете. (378 символ)

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.