Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткое ознакомление с актуальностью темы, акцентирование внимания на роли белорусской женщины в истории страны. Формулирование задач урока для понимания общей картины.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, настраиваются на работу, записывают тему в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографиями и достижениями выдающихся белорусских женщин прошлых столетий. Рассмотрение их вклада в науку, искусство, общественную жизнь. Анализ влияния исторических событий на их судьбы.

Действия учителя: Представляет информацию о женщинах прошлого, использует мультимедийные материалы.

Действия учащихся: Изучают представленную информацию, делают краткие записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение, как исторические события (войны, революции, реформы) отразились на положении и роли женщин в Беларуси. Анализ их стойкости и вклада в преодоление трудностей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, связывает исторические события с ролью женщин.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, анализируют причинно-следственные связи.

Длительность: 10 мин.

Представление примеров успешных белорусских женщин современности в различных сферах: политике, бизнесе, науке, культуре, спорте. Демонстрация их достижений и лидерских качеств.

Действия учителя: Показывает презентацию с современными примерами, рассказывает об их успехах.

Действия учащихся: Заинтересованно слушают, отмечают имена и сферы деятельности, обсуждают достижения.

Длительность: 10 мин.

Выявление и обсуждение ключевых качеств, присущих белорусским женщинам, которые делают их символами силы, стойкости и вдохновения. Интерактивное задание на поиск и группировку этих качеств.

Действия учителя: Инициирует мозговой штурм, помогает сформулировать качества, организует работу на интерактивной доске.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают качества, работают с интерактивной доской, формируют списки.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах над мини-кейсами или предложенными ситуациями, связанными с жизнью и деятельностью известных белорусских женщин. Анализ и представление выводов группами.

Действия учителя: Раздает задания, консультирует группы, следит за временем выполнения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют предложенные материалы, готовят краткие выступления.

Длительность: 15 мин.

Свободное обсуждение, где учащиеся могут задать вопросы по теме, поделиться своими мыслями и впечатлениями. Акцент на углублении понимания значимости женского вклада.

Действия учителя: Поддерживает диалог, отвечает на вопросы, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, активно участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия через ответы на поставленные вопросы. Осмысление полученной информации, определение личного отношения к теме, формулирование выводов.

Действия учителя: Предлагает вопросы для рефлексии, обобщает ответы учащихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, осмысливают материал урока.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовка краткого сообщения об одной белорусской женщине – примере силы и вдохновения. Определение критериев оценивания сообщения.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает домашнее задание, отвечает на вопросы по его выполнению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и дополнительных материалов для углубленного изучения темы. Благодарность за участие.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, благодарит учащихся за активную работу и участие.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят учителя за интересный урок.

Длительность: 5 мин.