Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность изучения истории Великой Отечественной войны для понимания настоящего и будущего. Учащимся предлагается задуматься о роли их малой Родины в военных событиях. Беседа о значении сохранения исторической памяти. Вводная информация о георгиивской ленте и символике Победы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, высказывают свои предположения о теме.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об оккупации Ейска немецко-фашистскими войсками в 1942 году. Описание условий жизни населения в период оккупации, действий оккупационного режима, сопротивления советских граждан. Акцент на трагических событиях и потерях. Предлагается проанализировать роль города как важного транспортного узла в военное время. Обсуждение причин захвата и значения территории для противника. Для более глубокого понимания демонстрируются исторические карты.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку об оккупации Ейска.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о деятельности партизанских отрядов и подпольных организаций на территории Ейского района. Например, примеры конкретных людей, рисковавших жизнью ради освобождения города. Обсуждение форм и методов борьбы с оккупантами. Акцент делается на мужестве и самоотверженности участников сопротивления. Важно подчеркнуть, что действовали филиалы материнских разведок и крупных партизанских движений.

Действия учителя: Рассказывает о героизме партизан и подпольщиков.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают проявленный героизм.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о вкладе жителей Ейска в поддержку фронта: сбор средств, изготовление обмундирования, работа на предприятиях, эвакуация населения, медицинская помощь раненым. Демонстрация фотографий с изображением предприятий, работающих на нужды фронта. Предлагается обсудить, какие профессии были наиболее востребованы в военное время и какие трудности испытывали люди.

Действия учителя: Рассказывает о помощи тыла фронту.

Действия учащихся: Обсуждают вклад жителей города в поддержку фронта.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об операциях по освобождению Ейска и Ейского района от немецко-фашистских захватчиков. Описание боев, потерь и героизма советских солдат. Анализ тактических решений и стратегического значения освобождения города. Предлагается проанализировать исторические карты и схемы боевых действий.

Действия учителя: Рассказывает об освобождении Ейска.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, изучают карты.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о памятниках, мемориалах и других объектах, посвященных памяти погибших воинов и жителей города. Обсуждение важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне. Анализ художественного значения памятников и их роли в воспитании патриотизма. Важно поговорить о том, как увековечивается память о героях на современном этапе.

Действия учителя: Рассказывает о памятниках и мемориалах.

Действия учащихся: Обсуждают важность сохранения памяти о войне.

Длительность: 5 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний очевидцев войны, жителей Ейска. Эмоциональное воздействие на учащихся. Обсуждение чувств и переживаний людей в период войны. Предлагается выявить основные темы и мотивы, присутствующие в воспоминаниях. Очень важно, чтобы были отобраны воспоминания, написанные “от первого лица”.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают, выражают свои эмоции и мысли.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение уроков Великой Отечественной войны, их актуальности в современном мире. Рассуждение о ценности мира и необходимости предотвращения войн. Обсуждение вопросов гражданской ответственности и патриотизма. Предлагается высказать свое мнение о том, как можно сохранить мир и предотвратить повторение трагических событий прошлого.

Действия учителя: Организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и размышлениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Наводящие вопросы: Что нового вы узнали? Что вас больше всего впечатлило? Какие чувства вы пережили? Что вы можете сделать для сохранения памяти о войне? Обсуждение важности увековечивания истории и передачи ее будущим поколениям.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории Ейска в годы Великой Отечественной войны. Предлагается список локальных музеев и архивов, где можно найти дополнительную информацию. Предоставление возможности для учащихся углубить свои знания и провести собственные исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.