Начало классного часа, создание эмоционального настроя и актуализация темы. Учитель задает вопрос, что для них значит дружба, какие качества важны в друге, и что такое предательство. Обсуждение набирает обороты, ученики высказывают свое мнение. Выявление личной заинтересованности в теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вопросы, мотивирующие к обсуждению.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический и биографический обзор жизни и творчества Н.С. Гумилева, акцент на поэме “Огненный столп” как источнике моральных размышлений. Подчеркивание экзотичности и драматизма повествования, что создает уникальный горизонт для обсуждения вопросов верности и предательства.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Н.С. Гумилева, представляет поэму “Огненный столп”.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Совместный анализ ключевых эпизодов поэмы, демонстрирующих примеры истинной дружбы. Обсуждение поступков героев, их мотивов и ценностей. Внимание к деталям, создающим образ верности и самопожертвования. Разбор мотивов и поступков персонажей.

Действия учителя: Организует чтение и анализ отрывков из поэмы, акцентируя внимание на дружеских отношениях.

Действия учащихся: Читают и анализируют текст, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение эпизодов, иллюстрирующих предательство и его последствия. Рассмотрение характеров героев, совершивших предательство, и анализ их мотивов. Акцент на моральных дилеммах и внутреннем конфликте персонажей, столкнувшихся с необходимостью выбора.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт вопросы, подталкивающие к размышлениям о предательстве.

Действия учащихся: Обсуждают, анализируют, выдвигают гипотезы.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии на тему истинной дружбы и ее ценности. Обсуждение различных точек зрения и личного опыта. Подведение итогов дискуссии: общие критерии настоящей дружбы, их важность и значимость.Учащиеся высказывают свое мнение.

Действия учителя: Модератор дискуссии, следит за ходом обсуждения, направляет его в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как выбор героев, связанные с дружбой или предательством, повлияли на их судьбы. Анализ причинно-следственных связей. Осмысление того, что за каждый поступок приходится платить.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать последствия поступков героев.

Действия учащихся: Анализируют, обсуждают, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать небольшое письмо одному из героев поэмы, выражая свое отношение к его поступкам. Стимулирование творческого мышления и самостоятельного анализа. Важно выразить эмоциональную реакцию на действия персонажа.

Действия учителя: Даёт задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими письмами (по желанию) и обсуждают свои впечатления. Анализ различных точек зрения и обогащение понимания темы. Возможность увидеть ситуацию глазами другого человека.

Действия учителя: Организует обсуждение, помогает анализировать работы.

Действия учащихся: Делятся своими работами, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап, на котором учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы и подводят итоги. Проводится обсуждение полученных знаний и их практического применения. Общее заключение о ценности дружбы.

Действия учителя: Подводит итоги, задаёт рефлексивные вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме. Рекомендации по произведениям, посвященным темам дружбы, предательства и морального выбора. Помощь в дальнейшем самообразовании.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают литературу для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.