Начало классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения важной темы – чистоты и благоустройства нашего села. Ученикам предлагается задуматься о том, что такое родное село, какие ассоциации оно вызывает и каким они видят его будущее. Акцентируется внимание на том, что чистота и порядок в селе – это забота каждого жителя и основа для комфортной жизни. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о родном селе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение существующих проблем загрязнения в селе. Выявление основных источников загрязнения: бытовой мусор, несанкционированные свалки, загрязнение водоемов. Анализ последствий загрязнения для здоровья людей и окружающей среды. Использование фотографий и видеоматериалов для наглядности. Разбор возможных решений проблем.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить проблемы загрязнения в селе, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими наблюдениями и предложениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение примеров успешных экологических инициатив в других селах и городах. Анализ опыта других населенных пунктов по благоустройству и очистке территории. Поиск вдохновляющих примеров, которые можно адаптировать к условиям своего села. Обсуждение возможностей использования различного опыта.

Действия учителя: Представляет примеры успешных экологических инициатив, организует обсуждение.

Действия учащихся: Изучают примеры, обсуждают их эффективность и возможность применения в своем селе.

Длительность: 6 мин.

Проведение мозгового штурма для генерации идей по благоустройству села. Предложение ученикам подумать о конкретных действиях, которые они могут предпринять для улучшения экологической ситуации. Запись всех идей на ватмане без критики и оценки. Обсуждение и структурирование предложенных идей.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает все идеи на ватмане.

Действия учащихся: Генерируют идеи, высказывают свои предложения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Разработка конкретного плана действий по благоустройству территории села. Определение приоритетных задач, сроков выполнения и ответственных лиц. Разбиение плана на этапы и стадии. Определение необходимых ресурсов и инструментов. Формирование команд для реализации плана.

Действия учителя: Помогает учащимся разработать план действий, координирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в разработке плана, распределяют обязанности, определяют необходимые ресурсы.

Длительность: 6 мин.

Проведение символической акции по уборке территории школы или прилегающей территории. Сбор мусора, очистка клумб и газонов. Внимание к деталям и эстетическому виду территории. Демонстрация личного примера и активного участия в экологических мероприятиях. Подчеркнуть, что каждый маленький вклад важен.

Действия учителя: Организует и координирует символическую акцию, участвует в уборке территории.

Действия учащихся: Участвуют в уборке территории, проявляют активность и ответственность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов привлечения других жителей села к участию в экологических мероприятиях. Разработка листовок, объявлений и других информационных материалов. Организация конкурсов и акций для привлечения внимания. Использование социальных сетей и местных СМИ для продвижения экологических инициатив. Рассказ о важности совместной работы.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить способы привлечения жителей села, помогает разработать информационные материалы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разрабатывают листовки и объявления, генерируют идеи для конкурсов и акций.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов работы, успехов и трудностей. Анализ достигнутых результатов и определение дальнейших шагов. Подведение итогов и благодарность учащимся за активное участие. Подчеркнуть важность продолжения работы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учеников за участие.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круга обсуждения. Каждый ученик высказывает свое мнение о том, что нового узнал и что планирует предпринять для улучшения экологической ситуации в селе. Выявление позитивных изменений в отношении к окружающей среде. Обсуждение планов на будущее.

Действия учителя: Организует рефлексию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и планами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и полезных контактов для более глубокого изучения темы. Рекомендации по чтению книг и статей об экологии и благоустройстве. Ссылки на сайты экологических организаций и полезные ресурсы в интернете. Предоставление контактов местных организаций, занимающихся экологическими проблемами.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и полезных ресурсов.

Длительность: 1 мин.