Организационный момент. Побуждение к размышлению о безопасности и стабильности в обществе. Создание проблемной ситуации, связанной с темой терроризма и экстремизма. Подчеркивание важности темы в контексте современных вызовов и угроз для Родины. Заинтересовать школьников в изучении темы, акцентируя внимание на ее актуальности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Определение понятия «экстремизм». Разбор основных характеристик экстремизма, его проявлений и целей. Обсуждение причин, способствующих возникновению экстремистских настроений в обществе. Рассмотрение различных форм экстремизма: политического, религиозного, националистического.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятия «экстремизм», организует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм». Рассмотрение различных видов терроризма: международный, внутренний, религиозный, политический. Анализ целей и мотивов террористов. Обсуждение тактики и методов террористических организаций. Изучение истории терроризма в России и мире.

Действия учителя: Объясняет понятие «терроризм», приводит примеры террористических актов.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Анализ социально-экономических, политических и идеологических факторов, способствующих распространению экстремизма и терроризма. Обсуждение роли пропаганды и дезинформации в формировании экстремистских убеждений. Рассмотрение влияния глобализации и информационных технологий на распространение экстремистских идей.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к анализу причин и условий возникновения экстремизма/терроризма.

Действия учащихся: Обсуждают причины возникновения экстремизма и терроризма, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение последствий экстремизма и терроризма для личности, общества и государства. Рассмотрение экономических, социальных и политических потерь, вызванных террористическими актами. Анализ психологических последствий для жертв и свидетелей террора. Обсуждение проблем реабилитации и социальной адаптации пострадавших.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, иллюстрирующие последствия террористических актов.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, обсуждают последствия экстремизма и терроризма.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по противодействию экстремизму и терроризму на государственном и общественном уровнях. Рассмотрение роли правоохранительных органов, спецслужб и других государственных структур. Анализ международного сотрудничества в борьбе с терроризмом. Обсуждение вопросов профилактики экстремизма и терроризма.

Действия учителя: Рассказывает о мерах противодействия экстремизму и терроризму.

Действия учащихся: Задают вопросы, вносят предложения.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными законодательными актами Российской Федерации, направленными на противодействие экстремизму и терроризму. Обсуждение уголовной ответственности за причастность к экстремистской и террористической деятельности. Рассмотрение правовых основ борьбы с финансированием терроризма. Изучение антитеррористического законодательства.

Действия учителя: Предоставляет информацию о законодательстве в области противодействия экстремизму и терроризму.

Действия учащихся: Слушают учителя, конспектируют информацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли каждого человека в противодействии экстремизму и терроризму. Формирование у учащихся активной гражданской позиции и готовности к защите своих убеждений. Развитие навыков критического мышления и умения противостоять экстремистской пропаганде. Обсуждение способов противодействия распространению экстремистской идеологии в молодежной среде.

Действия учителя: Организует дискуссию на тему «Моя гражданская позиция».

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обмен впечатлениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности темы и необходимости дальнейшего изучения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения темы. Указание на доступность материалов в школьной библиотеке и в сети Интернет. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний в области противодействия экстремизму и терроризму.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и информационных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.