Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся и создание эмоционального настроя. Учитель вводит тему классного часа, обозначает его цели и задачи, создает проблемную ситуацию, стимулирующую познавательную активность. Цель: вовлечь всех в работу. Мотивация: охрана природы в наших руках. Данный этап нужен сформировать понимание значимости темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы, актуализирующие знания об электроэнергии.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями об электроэнергии и ее значении в жизни.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных источников энергии: возобновляемых и невозобновляемых. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого источника. Акцент на экологической безопасности и устойчивом развитии. Важно показать альтернативные источники энергии. Данный этап нужен расширить кругозор учащихся.

Действия учителя: Представляет информацию об источниках энергии, демонстрирует слайды с примерами, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свое мнение об источниках энергии.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение негативных последствий использования электроэнергии для окружающей среды: загрязнение воздуха, изменение климата, истощение природных ресурсов. Анализ связи между энергопотреблением и экологическими проблемами. Особое внимание обращается на выбросы парниковых газов. Данный этап призван сформировать экологическую грамотность.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о влиянии электроэнергии на экологию, организует дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, выражают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Представление конкретных способов экономии электроэнергии в быту и школе: использование энергосберегающих ламп, выключение света и электроприборов, рациональное использование бытовой техники. Обсуждение возможности внедрения этих советов в повседневную жизнь. Акцент на осознанном потреблении. Данный этап направлен на формирование практических навыков.

Действия учителя: Предлагает учащимся практические советы по экономии электроэнергии, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Записывают советы, делятся своими идеями, обсуждают возможности их реализации.

Длительность: 6 мин.

Проводится игра-аудит, в ходе которой учащиеся выявляют возможности экономии электроэнергии в воображаемом классе или доме. Это помогает закрепить полученные знания и развить навыки анализа. Работа в группах. Практическое применение знаний. Найти источники ненужных потерь.

Действия учителя: Организует игру, контролирует процесс, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Работают в группах, проводят "энергоаудит", представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных энергосберегающих технологий: солнечные батареи, ветрогенераторы, светодиодное освещение. Обсуждение перспектив использования этих технологий в будущем. Знакомство с новыми разработками в области энергетики. Знакомство с будущим.

Действия учителя: Рассказывает об энергосберегающих технологиях, демонстрирует слайды и видеоролики.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, выражают свое мнение о перспективах этих технологий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможности организации экологических акций в школе и дома: конкурсы плакатов, акций по сбору макулатуры, кампании по пропаганде энергосбережения. Разработка плана совместной деятельности. Умение работать в команде. Совместная деятельность.

Действия учителя: Предлагает учащимся идеи для экологических акций, помогает разработать план действий.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи, разрабатывают план акций.

Длительность: 4 мин.

Каждый ученик разрабатывает свой личный план энергосбережения на месяц, включая конкретные действия и сроки их выполнения. Подведение итогов. Планирование будущего.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в разработке планов, дает советы.

Действия учащихся: Разрабатывают личные планы, делятся ими друг с другом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что было интересным, что можно применить в жизни. Обратная связь. Осознание ценности знаний. Самооценка.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие рефлексию, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы энергосбережения. Углубление знаний. Саморазвитие.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией.

Длительность: 1 мин.