Приветствие учащихся, представление темы классного часа, объяснение её актуальности и важности для каждого. Обозначение целей и задач занятия, формирование первоначального интереса к теме энергосбережения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создавая атмосферу заинтересованности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение глобальных энергетических проблем, последствий нерационального потребления ресурсов для окружающей среды и климата. Демонстрация статистики и примеров влияния энергопотребления на планету.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о текущей ситуации с энергопотреблением, используя статистику и наглядные примеры.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленные данные, высказывают свои мнения и предположения.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение основных понятий: энергосбережение, энергоэффективность, возобновляемые источники энергии. explanation of terms and their significance for environmental conservation and sustainable development.

Действия учителя: Учитель доходчиво объясняет ключевые термины, приводя понятные примеры и аналогии.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, пытаются понять суть понятий.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как молодое поколение может внести вклад в энергосбережение. Рассмотрение примеров инициатив и проектов, реализованных школьниками и студентами.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на активной роли молодежи в решении экологических проблем, вдохновляет примерами.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают возможности своего участия, предлагают идеи для школьных и личных проектов.

Длительность: 8 мин.

Практические советы по экономии энергии дома: отключение света, использование энергосберегающих лампочек, рациональное использование бытовой техники. Разбор конкретных, доступных каждому шагов.

Действия учителя: Учитель предлагает конкретные, легко выполнимые рекомендации, которые учащиеся могут применять дома.

Действия учащихся: Учащиеся записывают советы, обсуждают, какие из них они уже применяют, а какие готовы внедрить.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможностей для экономии энергии в школьной среде. Идеи по организации акций, проектов, направленных на обучение и информирование одноклассников.

Действия учителя: Учитель стимулирует обсуждение школьных инициатив, помогает сформулировать конкретные предложения.

Действия учащихся: Учащиеся генерируют идеи для школьных мероприятий, обсуждают их реализацию.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого мотивирующего видеоролика, иллюстрирующего важность энергосбережения или демонстрирующего успешные примеры. Подведение итогов после просмотра.

Действия учителя: Учитель подбирает и демонстрирует познавательный видеоматериал, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают увиденное, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Заполнение учащимися анкет с ответами на вопросы: 'Что нового я узнал(а)?' и 'Какой один шаг по энергосбережению я сделаю сегодня?'. Оценка полученных знаний и планирование дальнейших действий.

Действия учителя: Учитель раздает анкеты, объясняет порядок заполнения, собирает готовые работы.

Действия учащихся: Учащиеся заполняют анкеты, анализируют свое участие в классном часе.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся провести 'энергоаудит' в своей комнате, выявить источники потерь энергии и предложить 2-3 способа их устранения, записав результаты в дневник.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, объясняет, как его выполнить, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, понимают его суть и цель.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы энергосбережения: книги, статьи, сайты. Поощрение самостоятельного поиска информации.

Действия учителя: Учитель предлагает список полезных материалов для углубленного изучения темы, мотивирует к дальнейшему познанию.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.