Организационный момент. Создание позитивного настроя на занятие. Актуализация знаний учащихся о новогодних традициях и праздновании Нового года. Формулировка темы и целей классного часа. Озвучивание плана работы. Определение ожиданий от встречи. Подчеркивание значимости темы в контексте подготовки к празднику и формирования культуры поведения. (392 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делится своими ожиданиями от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил поведения на новогоднем празднике: приветствие гостей, поведение за столом, общение с разными возрастными группами, выбор подарков. Рассмотрение примеров вежливого и невежливого поведения. Подчеркивание важности уважительного отношения к окружающим и соблюдения общепринятых норм этикета. Обсуждение роли каждого участника праздника в создании праздничной атмосферы. (421 символ)

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить основные правила новогоднего этикета.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Ролевая игра: разыгрывание типичных конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть на новогоднем празднике (например, спор из-за подарка, неуместное поведение гостя, задержка с подарком). Поиск оптимальных путей разрешения этих ситуаций. Обсуждение возможных последствий различных вариантов поведения. Развитие навыков коммуникации и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Организует ролевую игру, предлагает учащимся разыграть заданные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, предлагают варианты решения конфликтных ситуаций.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения за праздничным столом: как правильно пользоваться столовыми приборами, как вести себя во время тоста, как выражать благодарность за угощение, как избегать неловких ситуаций, связанных с едой и напитками. Особенности сервировки стола и правила этикета. Подчеркивание важности аккуратности и уважения к окружающим. (401 символ)

Действия учителя: Рассказывает правила поведения за праздничным столом, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают правила этикета.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение критериев выбора подарков для разных людей (родителей, друзей, учителей). Учёт интересов и предпочтений получателя. Разговор о том, что не стоит дарить. Понимание символического значения подарка. Обсуждение правил вручения подарков и выражения благодарности. Подчеркивание важности искренних намерений и заботы. (424 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить критерии выбора подарков.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают, какие подарки уместно дарить.

Длительность: 5 мин.

Проведение небольших деловых игр, направленных на закрепление полученных знаний и развитие навыков коммуникации. Например, игра "Вежливая просьба" или "Комплимент". Игры должны быть интересными и увлекательными, чтобы поддерживать активность учащихся. Подчеркивание важности позитивной коммуникации и умения находить общий язык с разными людьми.

Действия учителя: Проводит деловые игры, направленные на закрепление знаний.

Действия учащихся: Участвуют в играх, демонстрируют свои умения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного опыта учащихся: какие ситуации им приходилось переживать на новогодних праздниках, как они справлялись с трудностями, что они узнали нового. Обмен советами и рекомендациями. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Подчеркивание важности умения учиться на своих ошибках и извлекать уроки из жизненного опыта.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Совместная разработка памятки "Правила поведения на новогоднем празднике". Оформление памятки в виде красочной листовки или плаката. Размещение памятки на видном месте в классе или школе. Подчеркивание практической значимости памятки и ее роли в формировании культуры поведения.

Действия учителя: Организует разработку памятки, помогает учащимся сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в разработке памятки, определяют правила.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Оценка своей работы на занятии. Выражение благодарности друг другу за участие и сотрудничество. Подчеркивание значимости полученных знаний для будущей жизни. Рефлексия о том, как можно применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы (книг, статей, интернет-ресурсов) по теме классного часа для самостоятельного изучения. Рекомендации по дополнительному чтению для углубления знаний. Подчеркивание важности непрерывного образования и саморазвития. Список сайтов, помогающих организовать новогодний праздник.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.