Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, обозначение темы классного часа и его актуальности. Подчеркивается важность умения вести себя на праздниках, особенно на Дне рождения, для создания приятных впечатлений у всех присутствующих. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение, чтобы заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Беседа о традициях празднования Дня рождения, его значении для человека. Обсуждение, что чувствует именинник, чего он ждет от праздника и гостей. Задается вопрос: “А что для вас День рождения?”.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил приема гостей: как встречать, как вести себя, чем угощать. Объясняется, что такое уважение к персональному пространству именинника. Учащиеся делятся опытом, как их принимали на других праздниках.

Действия учителя: Предлагает правила, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Обсуждают правила, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил поведения гостей на Дне рождения: как здороваться, как вести себя за столом, чем можно заниматься, чем не стоит, как благодарить за праздник. Обсуждение вопросов, связанных со временем посещения и ухода.

Действия учителя: Объясняет правила, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют, приводят свои примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил выбора и вручения подарков, правил принятия подарков. Задается вопрос: “Как правильно реагировать на подарок, который не понравился?”. Обсуждается уместность дарения денежных подарков.

Действия учителя: Объясняет тонкости этикета дарения и принятия подарков.

Действия учащихся: Обсуждают различные ситуации, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается разыграть ситуации, которые могут возникнуть на Дне рождения: поздравление именинника, вручение подарка, общение с другими гостями, отказ от угощения (если есть аллергия и т.д.).

Действия учителя: Наблюдает за игрой, оказывает помощь, дает обратную связь.

Действия учащихся: Разыгрывают ситуации, отрабатывают навыки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение распространенных ошибок, которые допускают на Дне рождения, и способов их избежать. Например, перебивать именинника, хвастаться своими подарками, критиковать угощение.

Действия учителя: Приводит примеры, обсуждает способы решения проблем.

Действия учащихся: Обсуждают ошибки, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Предложить детям представить идеальный день рождения и обсудить, как нужно вести себя, чтобы праздник прошел отлично. Что бы они хотели видеть на своем дне рождения и как бы хотели, чтобы к ним относились гости?

Действия учителя: Модерация дискуссии, побуждение учеников к выражению своих идей.

Действия учащихся: Делятся мечтами о праздниках, обсуждают правила.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил поведения на Дне рождения. Рефлексия: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Что мне больше всего запомнилось?», «Как я буду применять эти знания на практике?».

Действия учителя: Обобщает полученные знания, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Список книг и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о правилах этикета и поведения в обществе. Например: В. Жук «Этикет для школьников», сайты о детском этикете.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.