Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность понимания роли международных выставок в развитии стран и популяризации инноваций. Беседа о том, что EXPO – это не просто выставка, а платформа для обмена идеями и технологиями, для решения глобальных проблем. 412 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор возникновения и развития международных выставок EXPO. Рассказ о первых выставках, их целях и значении для развития индустрии и науки. Подчеркивается эволюция EXPO от демонстрации промышленных достижений к продвижению инновационных идей и экологически устойчивых технологий. Обсуждается роль EXPO в формировании международного сотрудничества и культурного обмена. 428 символов.

Действия учителя: Представляет историческую справку об EXPO.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о Всемирной выставке EXPO-2017, проходившей в Астане. Определение главной темы выставки: «Энергия будущего». Раскрытие основной идеи EXPO-2017 – поиск новых путей решения глобальных энергетических проблем и переход к устойчивому развитию. Обзор основных проектов и инновационных разработок, представленных на выставке. Обсуждение роли EXPO-2017 в продвижении Казахстана как центра «зеленых» технологий. 419 символов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о теме и целях EXPO-2017.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обзор архитектурных решений и символики EXPO-2017. Анализ дизайна павильонов, особенно казахстанского павильона «Нур-Алем» (сфера). Раскрытие смысла символики выставки и ее связи с казахской культурой и историей. Обсуждение важности использования современных технологий в архитектуре для создания экологически устойчивых и энергоэффективных зданий. Демонстрация фотографий и видеоматериалов с изображением павильонов и территории выставки. 432 символов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображением архитектуры и символики выставки.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, обсуждают архитектурные особенности павильонов.

Длительность: 6 мин.

Обзор ключевых достижений и инновационных разработок, представленных на EXPO-2017. Рассказ о перспективных проектах в области возобновляемых источников энергии, энергосберегающих технологий и экологически чистых материалов. Обсуждение роли EXPO-2017 в привлечении инвестиций и развитии инновационного предпринимательства в Казахстане. Презентация конкретных примеров внедрения инновационных технологий в различные отрасли экономики. 445 символов.

Действия учителя: Представляет информацию о достижениях и инновациях.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ влияния EXPO-2017 на формирование имиджа Казахстана на международной арене. Обсуждение роли выставки в продвижении страны как регионального лидера в области «зеленых» технологий и устойчивого развития. Рассмотрение положительных отзывов и оценок EXPO-2017 со стороны международных экспертов и представителей зарубежных стран. Подчеркивается укрепление международного авторитета Казахстана и расширение сотрудничества в области энергетики и инноваций. 418 символов.

Действия учителя: Обсуждает влияние EXPO-2017 на имидж страны.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение экологических проблем и путей их решения с использованием современных технологий. Рассмотрение вопросов энергосбережения, утилизации отходов и защиты окружающей среды. Обсуждение роли каждого человека в сохранении природы и создании устойчивого будущего. Акцент на важности экологической культуры и ответственного отношения к ресурсам. Примеры экологически дружественных инициатив, представленных на EXPO-2017. 387 символов.

Действия учителя: Организует дискуссию об экологических проблемах.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими предложениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины по материалам, изученным на классном часу. Вопросы викторины направлены на проверку знаний учащихся об истории EXPO, целях и достижениях EXPO-2017, архитектуре выставки и ее влиянии на имидж Казахстана. Викторина проводится в игровой форме с использованием мультимедийных средств. Участники получают призы за правильные ответы. 425 символов.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Принимают участие в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и размышлениями учащихся о том, что нового они узнали и какие выводы сделали. Обсуждение значимости EXPO-2017 для Казахстана и перспектив развития «зеленых» технологий. Определение дальнейших шагов по углублению знаний в области экологии и инноваций. Оценка эффективности проведенного мероприятия и учет пожеланий учащихся. 403 символов.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка интернет-ресурсов, книг и статей, посвященных EXPO-2017 и вопросам устойчивого развития. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и поиску дополнительной информации. Указание адресов официального сайта EXPO-2017, сайтов экологических организаций и научных журналов. Призыв к самостоятельной работе и углублению знаний в области энергетики и экологии. 398 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.