Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование важности обсуждения данной проблемы для построения здорового и безопасного образовательного пространства. Подчеркивание конфиденциальности и правил уважительного общения. Необходимость открытого и честного обсуждения сложных вопросов. Подготовка к активной работе и взаимодействию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «буллинг» и его различных форм (физическое, вербальное, психологическое, кибербуллинг). Анализ примеров буллинга из школьной жизни. Акцент на разницу между буллингом и случайным конфликтом. Рассмотрение мотивов агрессоров и последствий для жертв. Важность распознавания признаков буллинга на ранних стадиях. Обсуждение распространенности проблемы буллинга.

Действия учителя: Представляет информацию о буллинге, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Выявление причин, по которым люди становятся жертвами или агрессорами. Обсуждение ролей в ситуации буллинга (агрессор, жертва, свидетель). Анализ психологических факторов, влияющих на поведение агрессоров и жертв. Рассмотрение влияния семейной обстановки и социального окружения. Обсуждение последствий буллинга для всех участников процесса. Важность понимания мотивов поведения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает рассмотреть разные точки зрения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Определение признаков, по которым можно определить буллинг. Разбор конкретных ситуаций и их анализ. Как отличить буллинг от обычных детских ссор? Особенности поведения жертвы и агрессора. Важность внимания к изменениям в поведении одноклассников. Роль свидетелей в выявлении буллинга. Как научиться замечать «красные флажки».

Действия учителя: Предлагает проанализировать кейсы, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение стратегий поведения для жертв буллинга. Как сказать «нет» агрессору? Как избежать конфликтных ситуаций? Как обращаться за помощью? Важность сохранения спокойствия и самоконтроля. Как поддерживать отношения с друзьями и близкими. Развитие уверенности в себе и самооценки. Значение позитивного мышления.

Действия учителя: Предоставляет информацию, предлагает ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся своими идеями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли свидетелей в ситуации буллинга. Как безопасно вмешаться в ситуацию? Как поддержать жертву? Важность сообщения о буллинге взрослым. Как избежать вовлечения в конфликт? Риски для свидетелей и способы их минимизации. Неравнодушие и гражданская позиция. Социальная ответственность.

Действия учителя: Обсуждает варианты действий для свидетелей, акцентирует внимание на безопасности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Информация о телефонах доверия, психологических службах, сайтах поддержки. Объяснение правил обращения за помощью к взрослым (родителям, учителям, психологам). Важность доверительных отношений со взрослыми. Гарантии конфиденциальности. Информирование о школьной политике по предотвращению буллинга. Местные ресурсы и организации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают телефоны доверия, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах: анализ конкретных ситуаций буллинга и разработка стратегий поведения для жертвы, свидетеля и агрессора. Презентация результатов работы групп и обсуждение. Критический анализ предложенных решений. Развитие навыков командной работы и принятия решений. Применение теоретических знаний на практике.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, разрабатывают стратегии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений от классного часа. Что нового узнали? Что было самым полезным? Что осталось непонятным? Как полученные знания помогут в реальной жизни? Оценка эффективности классного часа. Заполнение анонимных анкет. Обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Список книг, статей и интернет-ресурсов на тему буллинга. Рекомендации для дальнейшего изучения проблемы. Контакты организаций, оказывающих помощь жертвам буллинга. Полезные ссылки на видеоролики и документальные фильмы. Ресурсы для родителей и учителей. Материалы для самостоятельной работы и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, предлагает учащимся ознакомиться с ним.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.