Приветствие учащихся, определение темы классного часа и его актуальности. Постановка цели и задач занятия. Обсуждение важности вежливого общения для успешной жизни в обществе и создания позитивной атмосферы в классе. Побуждение интереса к дальнейшему изучению правил этикета.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое первоначальное мнение о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «этикет» и «правила общения». Какие правила поведения известны детям, где они применяются. Сбор ассоциаций и примеров из жизни. Формирование общего представления о культурном поведении и его значении.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение, фиксирует идеи учеников на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и предположениями об этикете.

Длительность: 7 мин.

Презентация основных правил вежливости: приветствие, прощание, благодарность, извинение, просьба. Обсуждение их важности и уместности в различных ситуациях. Объяснение смысла выражения «волшебные слова» и их роль в общении.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, дает пояснения к каждому правилу, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят презентацию, задают уточняющие вопросы по правилам вежливости.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение карточек с изображениями различных жизненных ситуаций. Анализ поведения героев, обсуждение правильности и вежливости их поступков. Предложение альтернативных, более корректных вариантов действий. Развитие навыков анализа и критического мышления.

Действия учителя: Учитель раздает карточки, организует обсуждение каждой ситуации, помогает найти правильное решение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают свои варианты поведения, аргументируют свои ответы.

Длительность: 10 мин.

Короткое упражнение на расслабление и концентрацию внимания. Успокаивает детей, настраивает на дальнейшую работу. Помогает снять эмоциональное напряжение, способствует более эффективному усвоению материала.

Действия учителя: Учитель проводит короткое упражнение, объясняет его пользу для самочувствия.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют дыхательные упражнения под руководством учителя, учатся контролировать свое состояние.

Длительность: 2 мин.

Проигрывание типичных ситуаций: как вести себя в гостях, как принимать гостей, как вести себя за столом. Формирование практических навыков поведения в быту. Развитие умения применять правила этикета в реальных условиях.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам разыграть предложенные сценки, корректирует их действия.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевой игре, примеряют на себя различные роли, практикуют правила поведения.

Длительность: 10 мин.

Работа в малых группах по созданию краткой памятки «Правила вежливого общения». Ученики систематизируют полученные знания, формируют собственные формулировки правил. Развитие навыков сотрудничества и командной работы.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, выдает материалы, консультирует по ходу работы.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают, записывают правила, оформляют свою памятку.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого познавательного видеосюжета, иллюстрирующего правила этикета в действии. Закрепление пройденного материала в доступной и интересной форме. Обсуждение увиденного, ответы на вопросы.

Действия учителя: Учитель включает видеоролик, организует его обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Ученики выбирают лепесток, соответствующий их настроению и впечатлениям от классного часа. Выражение своих чувств и мыслей о занятии. Подведение итогов, закрепление позитивного отношения к изученным правилам.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выразить свое отношение к занятию, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают лепесток, поясняют свой выбор, делятся впечатлениями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы этикета и правил общения. Поощрение самостоятельного поиска информации и развития культуры поведения. Информация о домашних заданиях.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы, озвучивает домашнее задание, благодарит за работу.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованную литературу, слушают домашнее задание, готовятся к его выполнению.

Длительность: 2 мин.