Приветствие учащихся, объявление темы классного часа «Год белорусской женщины». Краткое ознакомление с актуальностью темы, обозначение целей и задач занятия. Формулировка ожидаемых результатов для учеников, создание позитивного настроя на обсуждение.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует учащихся к активной работе.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, осознают важность темы, настраиваются на участие в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обзор положения женщин в ключевых исторических периодах Беларуси: от древних времен до начала XX века. Изучение роли женщин в семье, обществе, хозяйственной деятельности. Анализ законодательных ограничений и возможностей, существовавших в разные исторические периоды.

Действия учителя: Учитель представляет краткий обзор исторических этапов, акцентируя внимание на положении женщин, используя слайды презентации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, следят за презентацией, задают уточняющие вопросы по историческим периодам.

Длительность: 10 мин.

Представление жизни и достижений известных женщин-исторических личностей, внесших вклад в разные сферы: культура, наука, политика. Анализ их жизненного пути, преодолеваемых трудностей и их значения для нации. Презентация портретов и ключевых фактов из биографий.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывая о выдающихся женщинах, их вкладе и значении.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, знакомятся с биографиями, делают пометки о наиболее интересных личностях.

Длительность: 10 мин.

Более детальное рассмотрение вклада женщин в науку, искусство, литературу и спорт. Обсуждение примеров талантливых белорусских женщин, чьи открытия и творчество получили признание. Показ фрагментов видео или иллюстраций, связанных с их деятельностью.

Действия учителя: Учитель организует просмотр видеофрагментов или презентацию работ, связанных с женщинами-учеными и деятелями искусства.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят, обсуждают увиденное, анализируют достижения женщин в науке и искусстве.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение современных проблем, с которыми сталкиваются женщины в Беларуси: гендерное равенство, карьерный рост, баланс между работой и семьей. Анализ текущего положения, достижений и перспектив для женщин в обществе.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о современных вызовах, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют позиции.

Длительность: 10 мин.

Анализ многогранности женских ролей: мать, дочь, жена, профессионал, общественный деятель. Сопоставление традиционных представлений о роли женщины с современными реалиями. Роль женщины в сохранении семейных ценностей и развитии общества.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся порассуждать о различных ролях женщин, их значении для семьи и общества.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют, делятся своими представлениями о роли женщины, обсуждают влияние традиций и современности.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия гендерного равенства, его важности для развития современного общества. Обсуждение мер, направленных на достижение реального равенства возможностей для женщин и мужчин. Анализ законодательных и общественных инициатив.

Действия учителя: Учитель поясняет понятие гендерного равенства, предлагает обсудить способы его достижения в современном обществе.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, участвуют в обсуждении путей достижения гендерного равенства.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация коротких видеороликов или цитат о современных белорусских женщинах, которые своим примером вдохновляют других. Акцент на их личные качества, целеустремленность и достижения в различных сферах жизни.

Действия учителя: Учитель показывает вдохновляющие видео или цитаты, мотивируя учащихся на личное развитие.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят, слушают, делают выводы о важности целеустремленности и личного примера.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями, высказывают свое мнение о том, что нового узнали, какие истории их вдохновили. Обсуждение того, как роль женщины продолжает развиваться. Учитель обобщает прозвучавшие мысли, подводит итоги классного часа.

Действия учителя: Учитель организует этап рефлексии, задает наводящие вопросы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, анализируют полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные истории женщин в Беларуси, их вкладу и современному положению. Иформация для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные материалы для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.