Приветствие учеников и объявление темы классного часа, посвященного единому уроку «Белорусская женщина – символ силы и вдохновения». Краткое введение в проблематику занятия, объяснение актуальности темы и ее значимости для формирования личности и гражданской позиции каждого школьника.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и готовятся к занятию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин важности изучения роли белорусской женщины в истории и современности. Формирование у учащихся понимания, почему необходимо ценить и уважать вклад женщин в развитие страны, их роль в семье и обществе.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие обсуждение актуальности темы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения и предположения.

Длительность: 7 мин.

Представление исторических примеров выдающихся белорусских женщин. Рассказ о их роли в ключевых исторических событиях, их вкладе в науку, культуру и общественную жизнь, подчеркивая их силу духа и стойкость.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию и рассказывает о исторических личностях.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят презентацию и делают записи.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение роли современных белорусских женщин в различных сферах: наука, искусство, спорт, политика, семья. Примеры успешных женщин, которые являются вдохновением для подрастающего поколения.

Действия учителя: Учитель показывает видеоролики и приводит примеры современных женщин.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли женщины как хранительницы очага, матери, воспитателя. Анализ ее значения для сохранения семейных традиций и передачи моральных ценностей будущим поколениям, ее активное участие в общественной жизни.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о роли женщины в семье и обществе.

Действия учащихся: Ученики делятся своими представлениями о семейных ценностях.

Длительность: 8 мин.

Выявление и обсуждение ключевых качеств белорусской женщины: сила, мужество, стойкость, любовь, творческий потенциал. Иллюстрация этих качеств на примерах из жизни и творчества.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам назвать качества и найти их подтверждение.

Действия учащихся: Ученики обсуждают качества и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Работа с интерактивной доской (если есть) или выполнение творческого задания: анализ отрывков из литературных произведений, связанных с образом белорусской женщины.

Действия учителя: Учитель направляет работу с интерактивной доской или литературными текстами.

Действия учащихся: Ученики выполняют задания, анализируют тексты.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии в форме «Цветочная поляна»: ученики записывают свои мысли и впечатления на лепестках цветов и создают общую композицию, что помогает осмыслить полученные знания и эмоции.

Действия учителя: Учитель объясняет правила рефлексии и помогает создать «цветочную поляну».

Действия учащихся: Ученики создают свои цветы и прикрепляют их к общему панно.

Длительность: 8 мин.

Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение об одной из белорусских женщин – символе силы и вдохновения, или найти пословицу/поговорку о белорусской женщине.

Действия учителя: Учитель подробно объясняет домашнее задание и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление учащихся с рекомендованной литературой для дальнейшего изучения темы. Представление списка книг, статей и онлайн-ресурсов, посвященных белорусским женщинам.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы и предлагает ресурсы для дополнительного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы и интересующие их источники.

Длительность: 2 мин.