Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о здоровье. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, подчеркивает важность проблемы сохранения здоровья в современном мире, акцентирует внимание на личной ответственности каждого за собственное благополучие. Проводится короткая вступительная беседа. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм, в ходе которого учащиеся высказывают свое представление о здоровье. Обсуждаются различные аспекты здоровья: физическое, психическое, социальное. Делается акцент на том, что здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, психического и социального благополучия. Ученики стараются прийти к единому пониманию.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Принимают участие в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается составить список факторов, влияющих на здоровье, разделив их на положительные и отрицательные. Обсуждаются такие факторы, как питание, физическая активность, сон, гигиена, наследственность, экология, социальные условия, вредные привычки. Учитель дополняет и корректирует список, подчеркивая взаимосвязь факторов.

Действия учителя: Предлагает составить список факторов, влияющих на здоровье.

Действия учащихся: Составляют список, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных принципов здорового образа жизни, включая правильное питание, достаточную физическую активность, полноценный сон, соблюдение правил гигиены и профилактику стрессов. Обсуждение личного опыта учащихся. Учитель задает вопросы, побуждающие к размышлениям о собственном образе жизни.

Действия учителя: Рассказывает о принципах здорового образа жизни, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение негативного влияния вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики) на здоровье человека. Рассмотрение психологических и физических последствий. Представление статистических данных. Учитель рассказывает о способах преодоления вредных привычек и предлагает учащимся задуматься о последствиях своих действий.

Действия учителя: Рассказывает о вредных привычках, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой помощи при незначительных травмах: порезы, ожоги, ушибы, вывихи, кровотечения. Учитель демонстрирует приемы на манекене или с помощью видеоматериалов. Ученики отрабатывают навыки оказания первой помощи.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, отрабатывают навыки.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается решить несколько проблемных ситуаций, связанных с выбором здорового образа жизни. Например: "Что делать, если друзья предлагают попробовать сигарету?", "Как отказаться от фаст-фуда?", "Как справиться со стрессом перед экзаменом?" Обсуждение вариантов решения. Анализ ошибок.

Действия учителя: Предлагает проблемные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Решают ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты на тему здорового образа жизни. Плакаты должны содержать информацию о правильном питании, физической активности, профилактике вредных привычек. Представление и обсуждение плакатов.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: "Что нового вы узнали сегодня?", "Что вас больше всего заинтересовало?", "Как вы будете использовать полученные знания в своей жизни?" Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для более глубокого изучения темы здорового образа жизни. Указание интернет-ресурсов, содержащих полезную информацию. Создание списка рекомендуемых фильмов и книг.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.