Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность обсуждаемой темы в современном мире и ее актуальность для каждого учащегося. Создание мотивации к активному участию в обсуждении и выполнении заданий. Краткий обзор плана мероприятия и ожидаемых результатов. Подготовка учащихся к работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают внимательно, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «толерантность». Учащимся предлагается поделиться своими представлениями о том, что означает это слово. Анализ различных определений толерантности, представленных в толковых словарях и энциклопедиях. Выявление ключевых характеристик толерантности: уважение к чужому мнению, признание прав человека, отказ от насилия и дискриминации. Подчеркивается необходимость толерантности во всех сферах жизни.

Действия учителя: Задает открытые вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Выявление причин возникновения нетерпимости и предубеждений. Обсуждение таких факторов, как стереотипы, страх перед неизвестным, социальная пропаганда, влияние СМИ. Анализ конкретных примеров проявления нетерпимости в истории и современности. Подчеркивается важность критического мышления и умения анализировать информацию. Обсуждаются последствия нетерпимости для личности и общества.

Действия учителя: Предлагает примеры, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Анализируют причины нетерпимости, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение конкретных ситуаций, требующих проявления толерантности. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии и предложить способы решения конфликтов с использованием принципов толерантности. Обсуждение важности уважительного отношения к людям разных национальностей, религий, культур и социального статуса. Подчеркивается необходимость умения слушать и понимать чужую точку зрения.

Действия учителя: Предлагает различные кейсы для обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в разборе ситуаций, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Проведение упражнения, направленного на развитие эмпатии. Учащиеся делятся на группы и получают задание представить себя на месте другого человека, например, человека с ограниченными возможностями или представителя другой культуры. Цель упражнения – научиться понимать чувства и переживания других людей. Обсуждение результатов упражнения и выводы.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного теме толерантности. Видеоролик может содержать примеры успешного взаимодействия между людьми разных культур, истории преодоления предрассудков или интервью с людьми, которые пропагандируют толерантность. Обсуждение увиденного, выводы. Подчёркивается, что толерантность - это навык, который требует постоянного развития.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, выражают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему взаимосвязи между толерантностью и свободой. Обсуждение вопроса о том, где проходит грань между толерантностью и попустительством. Анализ случаев, когда свобода слова может быть использована для пропаганды ненависти и дискриминации. Важно научить учащихся видеть сложные нюансы и формировать собственную позицию. Модерация дискуссии, обеспечение конструктивного обмена мнениями.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Коллективное создание “Дерева толерантности” на большом листе бумаги. Учащиеся пишут на листочках слова, ассоциирующиеся у них с толерантностью (уважение, дружба, понимание и т.д.), и прикрепляют их к ветвям дерева. Подчёркивается, что толерантность - это коллективная ответственность. Создание визуального символа, который будет напоминать о важности обсуждаемой темы.

Действия учителя: Организует работу над созданием “Дерева толерантности”.

Действия учащихся: Прикрепляют листочки с ассоциациями к дереву.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было самым полезным для меня?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Подчеркивается важность дальнейшего развития толерантности и уважения к другим людям. Поблагодарить учеников за активное участие.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме толерантности, для самостоятельного изучения. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру материалов. Подчёркивается, что обучение толерантности - это непрерывный процесс. Предоставление информации о возможностях участия в мероприятиях, направленных на продвижение толерантности и мирного сосуществования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.