Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о культуре и её роли в жизни общества. Объявление темы и целей классного часа. Создание мотивации к изучению темы, обозначение важности сохранения культурного наследия. Вовлечение учащихся в обсуждение, стимулирование к активному участию в дальнейшей работе. Обсуждение понятия "культура" и её различных проявлений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы об их понимании культуры.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о Годе культуры в России: объявлении Президента РФ, основных направлениях и мероприятиях. Обсуждение целей и задач, стоящих перед страной в области культуры. Подчеркивание значимости сохранения и популяризации культурного наследия для укрепления национальной идентичности. Рассмотрение роли культуры в формировании духовно-нравственных ценностей.

Действия учителя: Презентует информацию о Годе культуры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Обзор выдающихся достижений в различных областях культуры: литература, музыка, живопись, архитектура, театр, кино. Презентация наиболее значимых памятников культуры и выдающихся деятелей искусства. Обсуждение их вклада в мировую цивилизацию. Слайды с изображениями, видеофрагменты.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Наблюдают, комментируют, выражают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обзор современных направлений в культуре: актуальное искусство, музыка, кино, литература. Обсуждение новых форм и жанров. Популяризация работы молодых и перспективных деятелей культуры. Анализ влияния современных технологий на развитие искусства.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить современные культурные тенденции.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои взгляды.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории и культуры России. Задания могут быть посвящены литературе, музыке, живописи, архитектуре, театру, кино и другим областям культуры. Формат викторины может быть индивидуальным или командным. Создание атмосферы соревнования и интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы участников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в командной работе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается подготовить небольшие творческие работы (рисунки, стихи, сочинения) на тему «Моя любимая Россия». Работы могут быть посвящены красоте русской природы, культурным достопримечательностям, выдающимся деятелям культуры. Возможно проведение выставки творческих работ.

Действия учителя: Организует творческое задание, предоставляет консультации.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Презентация и обсуждение творческих работ учащихся. Обмен мнениями и впечатлениями. Подчеркивание оригинальности и креативности. Выражение благодарности за участие в творческом задании. Анализ сильных сторон и возможностей для дальнейшего развития.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, оказывает поддержку учащимся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Акцентирование внимания на важности сохранения и развития культурного наследия. Подчеркивание роли каждого человека в формировании культурной среды. Закрепление изученного материала.

Действия учителя: Делает выводы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие вопросы остались без ответа?». Стимулирование учащихся к самооценке и осознанию своих достижений. Создание позитивного настроя на будущее.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру. Указание на возможность посещения музеев и культурных мероприятий. Предоставление информации о сайтах, посвященных культуре России.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.