Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей мероприятия. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задать вопросы о том, что они знают о своем городе. Цель – пробудить интерес к теме и настроить на продуктивную работу. Подчеркнуть значимость места рождения и его влияния на формирование личности. Подчеркнуть, что это не просто географическое понятие, но и часть их истории, их идентичности, и их будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания и развития города Голышманово. Важно представить исторические факты в интересной и доступной форме, используя фотографии и документы. Следует выделить ключевые события и значимые личности, оказавшие влияние на развитие города. Этот этап поможет учащимся осознать исторический контекст и понять, как формировался их родной город, какие трудности и достижения были на его пути.

Действия учителя: Рассказывает об истории Голышманово, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор культурных достопримечательностей Голышманово: музеи, памятники, храмы, культурные центры. Необходимо рассказать о местных традициях, обычаях и известных личностях, связанных с городом. Этот этап способствует формированию чувства гордости за свою культуру и уважения к истории. Продемонстрировать уникальность и самобытность Голышманово, его вклад в культурное наследие Тюменской области.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии Голышманово.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современном состоянии города, его экономике, инфраструктуре, образовании и перспективах развития. Важно представить информацию в позитивном ключе, подчеркнуть достижения и планы на будущее. Следует уделить внимание роли молодых людей в развитии города и их возможностях для самореализации. Обсудить проблемы города и возможные пути их решения.

Действия учителя: Представляет информацию о современном Голышманово.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о людях, прославивших Голышманово своими достижениями в различных областях. Важно подчеркнуть их вклад в развитие города, области и страны. Этот этап способствует воспитанию чувства гордости за свою малую родину и мотивации к достижению успеха. Рассказать о примерах достойной жизни и профессионального роста, которые могут вдохновить учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых земляках.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории, культуры и современной жизни Голышманово. Важно подготовить интересные и познавательные вопросы, которые позволят учащимся проверить свои знания. Викторина способствует закреплению изученного материала и формированию интереса к родному городу. Использование мультимедийных средств и игровых элементов сделает викторину более увлекательной.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся выразить свои чувства и мысли о Голышманово в творческой форме: написать стихотворение, нарисовать рисунок, создать коллаж. Этот этап способствует развитию творческих способностей и эмоционального интеллекта. Позволяет учащимся проявить свою индивидуальность и выразить свою любовь к родному городу.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями о Голышманово. Важно создать атмосферу поддержки и уважения к творчеству каждого участника. Обсуждение творческих работ способствует обмену мнениями и развитию критического мышления. Поощрять оригинальность и нестандартный подход.

Действия учителя: Организует защиту творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им больше всего запомнилось, какие чувства вызвал этот час, и что они могут сделать для улучшения своего города. Важно поощрять активное участие и искренность. Провести обсуждение, чтобы понять, как изменилось отношение учеников к своему городу.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Голышманово. Важно предоставить учащимся возможность продолжить изучение темы и расширить свои знания. Рекомендовать книги, статьи, сайты и другие источники информации, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.