Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя на работу. Учитель объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая важность знакомства и взаимопонимания в коллективе. Подчеркивается, что для успешной работы необходимо создать атмосферу доверия и уважения. Важно настроить ребят на открытый диалог и активное взаимодействие. Необходимо, чтобы все почувствовали себя комфортно и безопасно в процессе общения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Упражнение "Моё имя и моё увлечение". Каждый ученик называет своё имя и любимое занятие. Цель этапа – быстрое знакомство с именами и интересами одноклассников. Задание помогает создать непринужденную атмосферу и выявить общие увлечения. Важно, чтобы ученики старались говорить чётко и внятно, а также активно слушали друг друга. Учитель модерирует процесс, чтобы каждый ученик получил возможность высказаться.

Действия учителя: Организует упражнение, следит за временем.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, называют имена и увлечения.

Длительность: 8 мин.

Игра "Найди похожего". Ученики ищут одноклассников, с которыми у них есть общие интересы (например, любимый вид спорта, музыка, книги). Этап направлен на выявление общих точек соприкосновения и формирование чувства общности в классе. Акцент делается на умении находить что-то общее с разными людьми. Важно, чтобы ребята были внимательны друг к другу и старались найти как можно больше общих интересов.

Действия учителя: Объясняет правила игры, помогает учащимся.

Действия учащихся: Играют в игру, ищут общие интересы.

Длительность: 7 мин.

Упражнение "Класс – это…". Ученики по очереди называют ассоциации, которые у них возникают при слове "класс". Важно зафиксировать все ассоциации на доске или ватмане. Этап помогает понять, каким учащиеся видят свой класс и что для них важно в коллективе. Анализ ассоциаций позволяет выявить общее видение и обрести единое понимание целей работы.

Действия учителя: Записывает ассоциации на доске, мотивирует к высказыванию.

Действия учащихся: Называют ассоциации, связанные со словом "класс".

Длительность: 6 мин.

Составление "Кодекса чести" класса. Ученики совместно формулируют правила поведения, которые помогут создать комфортную и продуктивную атмосферу в коллективе. Этот этап направлен на развитие ответственности и осознанного подхода к взаимодействию друг с другом. Важно, чтобы правила были конкретными и понятными для всех. Необходимо обсудить, как будут применяться эти правила на практике.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в составлении "Кодекса чести" класса.

Длительность: 7 мин.

Упражнение "Что я жду от класса?" Каждый ученик на стикере записывает свои ожидания от совместной работы и приклеивает их на ватман. Обсуждение ожиданий помогает выявить общие цели и настроиться на успешное взаимодействие. Важно, чтобы ожидания были реалистичными и конструктивными. Учитель может помочь ученикам сформулировать свои ожидания, если у них возникнут трудности.

Действия учителя: Раздает стикеры, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Записывают свои ожидания на стикерах и приклеивают их на ватман.

Длительность: 5 мин.

Упражнение «Мой друг». Ученики по очереди говорят друг о друге позитивные качества. Цель – поддержать друг друга и укрепить позитивные отношения в классе. Учитель следит за тем, чтобы звучали искренние комплименты и похвалы. Важно создать атмосферу доброжелательности и уважения во время выполнения упражнения.

Действия учителя: Наблюдает и направляет упражнение.

Действия учащихся: Говорят друг о друге позитивные качества.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Учитель задаёт вопросы, направленные на осмысление полученного опыта и закрепление выводов. Обсуждаются правила поведения, ожидания и позитивные качества одноклассников. Цель этапа – подвести итоги классного часа и наметить планы на будущее.

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Упражнение "Поделись своим настроением". Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, используя смайлики или короткие фразы. Этап помогает оценить эффективность мероприятия и выявить области для улучшения. Важно, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и могли искренне выразить свои эмоции. Учитель может предложить ученикам поделиться своими впечатлениями в письменной форме.

Действия учителя: Предлагает поделиться впечатлениями, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о классном часе.

Длительность: 2 мин.

Список дополнительной литературы, полезных ресурсов, которые помогут углубить знания по теме классного часа и развить коммуникативные навыки. Такой список может включать книги по психологии общения, статьи о формировании коллектива и упражнения на развитие эмпатии. Дополнительные материалы помогут учащимся самостоятельно работать над улучшением взаимоотношений в коллективе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.