Начало занятия с приветствия и создания позитивной атмосферы. Можно использовать короткую игру на знакомство или разминку, направленную на сплочение коллектива. Учитель задает вопрос: “Представьте, что вы волшебники и можете создать свой собственный город. Каким он будет?” Цель этапа - настроить учеников на творческую работу и вызвать интерес к теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организуется мозговой штурм, где ученики предлагают свои идеи о том, каким должен быть идеальный город. Учитель записывает все предложения на доске или ватмане, не подвергая их критике. Обсуждаются необходимые элементы города (дома, улицы, школы, больницы, парки, транспорт и т.д.), а также правила, по которым он должен жить. Важно, чтобы ученики высказывали самые смелые и оригинальные идеи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на группы и получают задание спроектировать свой собственный район города, используя имеющиеся игрушки и материалы. Каждая группа должна продумать инфраструктуру своего района, расставить дома, дороги, деревья и другие объекты. В группах происходит распределение ролей (архитектор, строитель, дизайнер, мэр и т.д.). Необходимо обсудить, какие профессии понадобятся в их районе и как жители будут взаимодействовать друг с другом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой проект, рассказывая о том, что они спроектировали и почему. Учитель задает вопросы, чтобы уточнить детали и стимулировать обсуждение. Особое внимание уделяется тому, как в проектах реализованы принципы взаимоуважения, сотрудничества и ответственности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

После презентации проектов проводится общее обсуждение, в ходе которого ученики выбирают лучшие идеи из каждого проекта и объединяют их в один общий макет города. Ученики вместе расставляют игрушки на ватмане, создавая общую картину идеального города. Обсуждаются общие правила и законы, по которым должен жить этот город.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность сотрудничества, взаимоуважения и ответственности для построения гармоничного общества. Проводится рефлексия, где каждый ученик высказывает свое мнение о том, что он узнал, что ему понравилось и что можно было бы улучшить. Можно использовать такие вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Что вы могли бы сделать по-другому?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.