Организационный момент и постановка темы классного часа. Учитель акцентирует внимание на важности изучения истории и культуры своего края. Создание позитивной атмосферы и мотивация учащихся к активному участию. Цель: вовлечь учащихся в обсуждение и заинтересовать темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается обсудить значения своих имен, их происхождение и связь с культурой. Акцент делается на том, что имя – это часть идентичности. Работа в группах: каждый ученик рассказывает о своем имени и его значении. Цель: осознание связи имени с культурными традициями.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся информацией о своих именах, обсуждают их значение.

Длительность: 7 мин.

Изучение истории кубанских топонимов, их происхождения и значения. Обсуждение связи названий населенных пунктов с географическими особенностями и историческими событиями. Работа с картой Кубани: учащиеся определяют расположение населенных пунктов с интересными названиями. Цель: расширение кругозора и знакомство с историей края.

Действия учителя: Представляет информацию о кубанских топонимах.

Действия учащихся: Работают с картой, изучают происхождение названий.

Длительность: 6 мин.

Анализ кубанских фамилий, их происхождения и связи с казачеством. Объяснение особенностей формирования фамилий в казачьей среде. Учащимся предлагается изучить историю своей фамилии. Цель: установление связи с историей кубанского казачества.

Действия учителя: Рассказывает о происхождении кубанских фамилий.

Действия учащихся: Изучают историю своих фамилий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение традиций, обычаев, фольклора и архитектуры Кубани. Просмотр презентации с иллюстрациями. Анализ влияния кубанской культуры на формирование личности. Цель: формирование чувства гордости за свой край.

Действия учителя: Представляет презентацию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния кубанской природы на формирование характера, обычаев и традиций местных жителей. Обсуждение связи между ландшафтом и образом жизни. Работа с иллюстрациями, изображающими кубанскую природу. Цель: осознание взаимосвязи человека и окружающей среды.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают влияние природы на культуру Кубани.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать небольшие творческие работы (рисунки, стихи, сочинения) на тему «Моя Кубань». Цель: развитие творческих способностей и самовыражения. Предложить использовать полученные знания о культуре и истории края.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают творческие работы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и делятся своими впечатлениями. Обсуждение представленных творческих работ. Цель: развитие коммуникативных навыков и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Организует защиту творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение результатов работы. Формулирование общих выводов. Цель: закрепление полученных знаний и формирование осознанности.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы. Указываются источники информации, использованные при подготовке классного часа, а также дополнительная литература для углубленного изучения темы. Цель: стимулирование интереса к дальнейшему изучению.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.