Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и обозначение темы. Учитель объясняет важность безопасного поведения в интернете в современном мире. Объясняются правила работы на классном часе, подчеркивается важность активного участия каждого ученика. Создается интрига о предстоящем виртуальном путешествии на Остров Безопасности. 365 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Деление класса на команды и выбор капитанов. Каждая команда получает название, связанное с темой безопасности (например, "Стражи Интернета", "Кибер-защитники"). Проводится небольшое упражнение на командообразование, чтобы сплотить участников и настроить их на совместную работу. 380 символов

Действия учителя: Делит класс на группы, помогает выбрать капитанов.

Действия учащихся: Объединяются в команды, выбирают капитанов, придумывают названия.

Длительность: 5 мин.

Представление карты Острова Безопасности с обозначением ключевых локаций, соответствующих различным аспектам интернет-безопасности. Каждая локация представляет собой определенную задачу или вызов, с которым должны справиться команды. Обсуждаются правила передвижения по острову и выполнения заданий. 400 символов

Действия учителя: Демонстрирует карту острова, объясняет задачи для каждой локации.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы, планируют маршрут.

Длительность: 5 мин.

Команды решают задания, связанные с защитой личной информации в интернете. Например, нужно определить, какую информацию можно безопасно публиковать в социальных сетях, а какую – нет. Обсуждаются последствия публикации личных данных в открытом доступе. 370 символов

Действия учителя: Предлагает задания на защиту личной информации.

Действия учащихся: Выполняют задания, обсуждают результаты в командах.

Длительность: 5 мин.

Ситуационные задачи, посвященные проблеме кибербуллинга. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии травли в интернете и определить, как правильно поступить в каждой ситуации. Обсуждаются способы защиты от кибербуллинга и поддержки пострадавших. 420 символов

Действия учителя: Предлагает сценарии с кибербуллингом, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Изучение признаков фишинговых сайтов и мошеннических схем в интернете. Учащиеся учатся отличать настоящие электронные письма от поддельных и избегать перехода по подозрительным ссылкам. Обсуждаются меры предосторожности и правила безопасных онлайн-платежей. 410 символов

Действия учителя: Демонстрирует примеры фишинговых сайтов и мошеннических писем.

Действия учащихся: Анализируют примеры, выявляют признаки мошенничества.

Длительность: 6 мин.

Развитие навыков критического мышления и оценки достоверности информации в интернете. Учащимся предлагается проанализировать различные новостные статьи и сайты, чтобы определить, каким источникам можно доверять, а каким – нет. Обсуждаются методы проверки фактов и выявления фейков. 430 символов

Действия учителя: Предлагает задания на проверку достоверности информации.

Действия учащихся: Анализируют информацию, оценивают источники, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение результатов путешествия и ключевых выводов. Каждая команда делится своим опытом и рассказывает о том, что нового они узнали. Учитель подводит итоги и подчеркивает важность соблюдения правил безопасности в интернете. 350 символов

Действия учителя: Обобщает результаты, подчеркивает ключевые моменты.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе и записывают одно главное открытие. Проводится опрос о том, что было наиболее полезным и интересным. Учитель благодарит участников за активное участие и просит их применять полученные знания в повседневной жизни. 380 символов

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов и ссылок, посвященных вопросам безопасности в Интернете. Учащимся предлагается ознакомиться с этими материалами для получения дополнительной информации и углубления своих знаний. Объясняется, где можно получить консультацию и помощь в случае возникновения проблем. 400 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.