Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся по теме. Учитель вводит тему, объясняет цели и задачи занятия, а также обращает внимание на важность рассматриваемого вопроса для каждого человека. Акцент делается на связи чистоты и здоровья, а также на ее влиянии на общее самочувствие и настроение. Создается мотивационная установка на активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои ассоциации с понятием "чистота".

Длительность: 5 мин.

Организация группового обсуждения, в ходе которого учащиеся делятся своими мыслями о том, что для них означает чистота. Обсуждаются различные аспекты чистоты – личная гигиена, чистота в доме, в школе, на улице, в природе. Важно выявить, какие ассоциации возникают у учащихся с этим понятием, какие эмоции и чувства оно вызывает. Формулируются общие определения чистоты.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и направляет ход мысли.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением и опытом.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация короткого видеоролика, посвященного теме чистоты и гигиены. В ролике могут быть представлены правила личной гигиены, последствия загрязнения окружающей среды, примеры эффективных способов уборки и поддержания чистоты. Цель просмотра – визуализировать проблему и привлечь внимание учащихся к важности соблюдения правил чистоты.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Внимательно смотрят видео, делают записи, выделяют ключевые моменты.

Длительность: 5 мин.

После просмотра видео проводится обсуждение его содержания. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы, отражающие ключевые моменты видеоролика. Акцентируется внимание на связи между чистотой и здоровьем, на последствиях загрязнения окружающей среды и на важности личной ответственности каждого.

Действия учителя: Задает вопросы, организует дискуссию, поддерживает интерес учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание – составить список правил чистоты для школы или для дома. Каждая группа разрабатывает свои правила, которые должны быть конкретными, выполнимыми и направленными на поддержание чистоты и порядка. После составления правил каждая группа представляет свой список классу.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и формулируют правила чистоты.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой список правил чистоты классу. Другие учащиеся комментируют представленные правила, высказывают свое мнение и предлагают дополнения. Формируется общий список правил чистоты, который может быть использован в школе или дома.

Действия учителя: Модерирует презентацию работ, организует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои правила, слушают комментарии, вносят дополнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается игра, в ходе которой они должны определить, какие действия способствуют чистоте, а какие – загрязнению окружающей среды. Учитель называет различные действия, а учащиеся должны быстро реагировать и показывать карточки, соответствующие чистоте или загрязнению. Эта игра помогает закрепить полученные знания и развить быстроту реакции.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в игре, быстро реагируют на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Учитель задает вопросы, направленные на осознание полученных знаний и формирование личного отношения к теме чистоты. Обсуждаются трудности, возникшие в ходе занятия, и способы их преодоления.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и подчеркивает важность поддержания чистоты для здоровья, благополучия и эстетического восприятия мира. Отмечаются активные участники и выражается благодарность всем за участие.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы чистоты и гигиены. Учащиеся могут ознакомиться с этими материалами самостоятельно или в рамках домашнего задания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.