Создание атмосферы доверия и заинтересованности. Определение актуальности темы для подростков. Обсуждение распространенности курения среди сверстников и мотивов, побуждающих к первой сигарете. Важно подчеркнуть, что разговор будет носить конфиденциальный характер, и каждый может свободно выражать свое мнение, не боясь осуждения. Задаются вопросы, наводящие на размышление о влиянии курения на различные аспекты жизни.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении актуальности темы, делятся своими представлениями о курении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение состава сигареты и действия никотина на организм человека. Обсуждение физиологических и психологических механизмов формирования зависимости. Акцент делается на том, что никотин – это вещество, вызывающее сильное привыкание, и отказ от курения может быть сложным процессом. Демонстрация наглядных материалов, иллюстрирующих воздействие табачного дыма на внутренние органы.

Действия учителя: Представляет информацию о составе сигареты и действии никотина на организм.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Детальный обзор заболеваний, вызываемых курением (рак легких, сердечно-сосудистые заболевания, хронический бронхит и т.д.). Обсуждение не только прямых, но и косвенных последствий курения для здоровья (снижение иммунитета, ухудшение физической формы). Анализ статистических данных о заболеваемости и смертности, связанной с курением. Подчеркивается, что курение негативно влияет на все системы организма.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о влиянии курения на здоровье, комментирует статистические данные.

Действия учащихся: Анализируют информацию, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния курения на социальную жизнь подростка: отношения с семьей и друзьями, самооценку, успеваемость в школе, перспективы трудоустройства. Рассмотрение стереотипов о курении и их влияния на поведение. Анализ ситуаций, в которых подростки подвергаются давлению со стороны сверстников, предлагающих закурить. Акцент направлен на том, что курение может ограничивать социальные возможности.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных аспектах курения, предлагает рассмотреть кейсы.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, участвуют в обсуждении, анализируют кейсы.

Длительность: 6 мин.

Обучение навыкам отказа от предложения закурить. Моделирование ситуаций, в которых подростки сталкиваются с давлением сверстников. Разработка стратегий уверенного поведения и эффективных ответов на предложения закурить. Подчеркивается, что уверенный отказ – это проявление силы воли и уважения к себе. Обсуждение важности поддержки со стороны друзей и семьи.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, демонстрирует примеры уверенного отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вреда пассивного курения для здоровья окружающих. Объясняется, что вдыхание табачного дыма некурящими людьми может вызывать те же заболевания, что и у курильщиков. Рассмотрение законодательных мер, направленных на защиту некурящих от воздействия табачного дыма. Подчеркивается, что право на чистый воздух – это конституционное право каждого человека.

Действия учителя: Представляет информацию о вреде пассивного курения.

Действия учащихся: Обсуждают последствия пассивного курения для здоровья окружающих, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление информации о специализированных организациях и программах, оказывающих помощь людям, желающим бросить курить. Обзор доступных методов лечения никотиновой зависимости, включая медикаментозную терапию, психотерапию и группы поддержки. Подчеркивается, что есть много способов бросить курить, и каждый может найти подходящий для себя.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах помощи при отказе от курения.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах помощи.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение здоровых способов справляться со стрессом и негативными эмоциями, не прибегая к курению. Поиск альтернативных занятий и увлечений, которые помогут заполнить свободное время и отвлечься от вредных привычек. Обсуждение роли спорта, творчества и общения с друзьями в формировании здорового образа жизни. Важно подчеркнуть, что интересная и насыщенная жизнь – это лучшая профилактика курения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует к поиску альтернатив курению.

Действия учащихся: Предлагают и обсуждают альтернативы курению.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение личных впечатлений. Подведение итогов классного часа. Предоставление возможности высказать свое мнение и задать вопросы. Подчеркивается, что выбор здорового образа жизни – это ответственный шаг, который может изменить жизнь к лучшему.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включение научных статей, брошюр, веб-сайтов и видеоматериалов, содержащих достоверную информацию о курении и его последствиях. Рекомендации по поиску дополнительной информации и консультаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.