Приветствие участников, обозначение темы и актуальности классного часа. Постановка проблемы и разъяснение целей и задач мероприятия. Формулирование ожидаемых результатов для обучающихся, чтобы они понимали, что будет обсуждаться и чему они научатся.

Действия учителя: Приветствует обучающихся, объявляет тему и цели занятия, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учитель разъясняет ключевые термины: «карательная операция» и «геноцид» в историческом контексте событий Великой Отечественной войны на территории Беларуси. Происходит уточнение смысловых нагрузок, чтобы у всех обучающихся было единое понимание обсуждаемой проблематики.

Действия учителя: Объясняет значения терминов «карательная операция» и «геноцид» с примерами из истории.

Действия учащихся: Задают уточняющие вопросы, записывают основные определения.

Длительность: 10 мин.

Представление исторических фактов, статистики и свидетельств очевидцев о массовых убийствах и разрушениях, которые были совершены во время карательных операций. Учитель использует визуальные материалы для наглядности и эмоционального воздействия.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фактами, картами и статистикой, рассказывая о зверствах нацистов.

Действия учащихся: Просматривают материалы, осмысливают представленную информацию.

Длительность: 15 мин.

Просмотр и обсуждение коротких видеофрагментов, иллюстрирующих разрушения и страдания мирного населения. Этот этап призван усилить эмоциональное восприятие и сделать историю более реальной для понимания.

Действия учителя: Показывает документальные видеоматериалы, комментирует происходящее на экране.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Рассказы о конкретных людях, ставших жертвами карательных операций. Учитель может представить портреты, краткие биографии или выдержки из дневников. Это помогает персонифицировать трагедию и вызвать сочувствие.

Действия учителя: Рассказывает истории отдельных людей, ставших жертвами, используя портреты и документы.

Действия учащихся: Слушают истории, сопереживают, записывают имена.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности сохранения исторической памяти о жертвах нацизма. Рассматриваются способы увековечивания памяти: мемориалы, музеи, книги памяти, уроки истории. Подчеркивается роль каждого в этом процессе.

Действия учителя: Организует дискуссию о способах сохранения исторической памяти и роли каждого человека.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи по сохранению памяти.

Длительность: 10 мин.

Анализ того, какие уроки можно извлечь из трагических событий прошлого для предотвращения современных угроз, таких как конфликты, насилие и пропаганда ненависти. Формирование понимания актуальности тематики.

Действия учителя: Направляет обсуждение на связь прошлого с настоящим, объясняет актуальность уроков войны.

Действия учащихся: Анализируют, делают выводы о важности уроков истории для предотвращения будущих конфликтов.

Длительность: 10 мин.

Формирование у обучающихся нетерпимости к любым проявлениям вражды, дискриминации и насилия. Формулирование четкой позиции против фашистской идеологии и её античеловеческой сути.

Действия учителя: Подводит к выводу о недопустимости насилия и вражды, подчеркивает ценность мира.

Действия учащихся: Выражают свою позицию, формулируют принципы нетерпимости к насилию.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме всего классного часа, повторение ключевых моментов и целей. Ответы на оставшиеся вопросы. Задание на дом.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы, дает домашнее задание.

Действия учащихся: Задают финальные вопросы, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Рекомендованный список литературы, исторических источников, фильмов и онлайн-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Родителям или учащимся могут быть предложены ссылки на научные статьи.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список, выбирают материалы для изучения.

Длительность: 5 мин.